Concluzii despre nivelul de dezvoltare
Figura 4 Imagini la tehnica "Cum să patch covor?" Evaluarea rezultatelor
Concluzii despre nivelul de dezvoltare
Figura 2 Imagini la metoda "Află cine este".
Concluzii despre nivelul de dezvoltare
METODE DE PERCEPȚIE DIAGNOSTICĂ
Tehnicile descrise permit să se evalueze percepția copilului din diferite părți, dezvăluind în același timp caracteristicile proceselor perceptive în sine capacitatea copilului de a forma imagini, făcând deducții legate și a prezenta aceste descoperiri într-o formă verbală. Ultimele două caracteristici din psihodiagnostica percepției copiilor sunt introduse deoarece tendința principală ...
în dezvoltarea percepției se află tocmai în intelectualizarea sa graduală.
Metodologia "Ce lipsește în aceste desene?"
Esența acestei metode constă în faptul că copilul este oferit o serie de desene prezentate în figura 1. Pe fiecare dintre imaginile din această serie este lipsesc unele copil esențial detaliu devine locul de muncă cum să identifice și să numească partea lipsă, cât mai curând posibil.
Efectuarea psihodiagnosticului cu ajutorul unui cronometru stabilește timpul petrecut de copil pentru întreaga sarcină. Timpul de lucru este estimat în puncte, care apoi servesc ca bază pentru concluzia cu privire la nivelul de dezvoltare al percepției copilului
- copilul sa confruntat cu sarcina în mai puțin de 25 de secunde, în timp ce chema toate cele 7 elemente lipsă din imagini
Figura 1. O serie de imagini cu tehnica "Ce lipsește în aceste imagini"
Metoda numărul 2 "Află cine este"
Înainte de a aplica această tehnică, copilului i se explică faptul că el va fi prezentat părți, fragmente ale unor desene, pe care va fi necesar să se determine întregul la care aparțin aceste părți, adică, parțial sau fragmentat, pentru a restabili întreaga figură
examene psihodiagnostic cu ajutorul acestei tehnici se realizează după cum urmează: Copilul arată figura 2, pe care o bucată de hârtie acoperit toate fragmentele, cu excepția fragmentului „și“ Copilul este oferit pe acest fragment de a spune ceea ce aparține cifra totală la detaliile imaginii este dată de 10 secunde pe soluția acestei probleme în cazul în care pentru de data aceasta, copilul nu este în măsură să răspundă corect la întrebare, în același timp - 10 secunde - el arată următorul, un pic mai mult cifra completă „b“, și așa mai departe până la rebeno În cele din urmă, nu ghici ce este înfățișată în această figură
- copilul din fragmentul imaginii "a" în mai puțin de 10 secunde, a fost capabil să stabilească corect că întreaga imagine prezintă un câine
- copilul a stabilit că în această figură este prezentat un câine, numai pe un fragment al imaginii "b", care a petrecut pentru acest an ca întreg între 11 și 20 de secunde
- copilul a stabilit că acesta este un câine, numai pe fragmentul "în", după ce a cheltuit pentru rezolvarea problemei de la 21 la 30 de secunde
- copilul a ghicit că acesta este un câine, doar pe fragmentul "g", cheltuind 30-40 de secunde
Concluzii privind nivelul de dezvoltare 10 puncte - foarte mare
8-9 puncte - ridicat.
4-7 puncte sunt medii.
2-3 puncte - scăzut.
Punctul 0-1 - foarte scăzut
Numărul de metode 1 "Ce obiecte sunt ascunse în desene?"
Copilului i se explică faptul că el va fi prezentat mai multe desene contur, în care multe obiecte cunoscute sunt "ascunse". Apoi, copilul este prezentat cu orez. 4 și cereți să desemnați în mod constant contururile tuturor obiectelor "ascunse" în cele trei părți: 1, 2 și 3.
Timpul pentru sarcină este limitat la un minut. Dacă în acest timp copilul nu a reușit să-și îndeplinească complet sarcina, atunci este întrerupt. Dacă copilul a făcut față sarcinii în mai puțin de 1 minut, atunci înregistrați timpul petrecut în sarcină.
Notă. Dacă conductive Psychodiagnostics vede că copilul începe să se grăbească prematur, nu a găsi toate elementele, trecând de la o cifră la alta, el trebuie să se oprească copilul și cere să arate mai mult în figura precedentă în figura de mai jos vă puteți muta numai atunci când se găsesc toate elementele, disponibile în figura precedentă. Numărul total al tuturor elementelor "ascunse" din Figurile 3 este 14
Figura 3 Imagini la metoda "Ce obiecte sunt ascunse în desene"
- copilul a numit toate cele 14 subiecte, ale căror contururi sunt disponibile în toate cele trei cifre, cheltuind mai puțin de 20 secunde pe el.
- copilul a numit toate cele 14 subiecți, după ce a cheltuit pentru căutarea lor de la 21 la 30 de secunde.
- copilul a găsit și a numit toate articolele în timp de la 31 la 40 de secunde.
- Copilul a rezolvat problema căutării tuturor obiectelor în timp de la 41 la 50 de secunde.
- copilul sa confruntat cu sarcina de a găsi toate obiectele într-un timp cuprins între 51 și 60 de secunde.
- pentru o perioadă mai mare de 60 de secunde, copilul nu a reușit să rezolve sarcina de a găsi și a numi toate cele 14 elemente "ascunse" în cele trei părți ale figurii.
10 puncte - foarte mare.
8-9 puncte - ridicat
4-7 puncte sunt medii.
2-3 puncte - scăzut.
Punctul 0-1 - foarte scăzut.
Tehnica "Cum să împachetezi covorul?"
Scopul acestei metode - pentru a determina dacă copilul este capabil, în păstrarea memoriei pe termen scurt și imaginile pe care le văzuse, practic, să le folosească, rezolvarea problemei imaginilor vizuale utilizate în această metodă sunt prezentate în Fig. 4. Înainte de a vorbi sa arate copilului că această cifră prezintă două saltele, precum și biți de materie, care pot fi folosite pentru a cârpi găurile disponibile pe rogojini, astfel încât covorul desene și patch-uri nu au fost diferite. Pentru a rezolva problema, mai multe bucăți de materie prezentă în partea de jos a figurii, este necesar să se aleagă cel care este cel mai potrivit pentru blocul de desen.
- copilul sa confruntat cu sarcina în mai puțin de 20 de secunde
- copilul a rezolvat corect toate cele patru sarcini în timp de la 21 la 30 de secunde.
- Copilul a petrecut o sarcină de la 31 la 40 de secunde.
- Copilul a cheltuit pe această sarcină de la 41 la 50 de secunde.
- timpul de lucru al copilului în timpul sarcinii a durat între 51 și 60 de secunde.
- Copilul nu a făcut față sarcinii mai mult de 60 de secunde.
10 puncte - foarte mare.
8-9 puncte - ridicat.
4-7 puncte sunt medii.
2-3 puncte - scăzut.
Punctul 0-1 - foarte scăzut.
Următorul set de tehnici este conceput pentru a studia atenția copiilor cu o evaluare a unor astfel de calități de atenție precum productivitatea, durabilitatea, comutarea și volumul. Fiecare dintre aceste caracteristici poate fi considerată separat și, în același timp, ca o evaluare privată a atenției în general. Pentru a diagnostica aceste caracteristici ale atenției, se propun diferite metode. În concluziile studiului despre toate cele patru metode prezentate aici, care sunt relevante, se poate obține o evaluare generală și integrală a nivelului de dezvoltare al atenției preșcolarului. Toate evaluările personale ale atenției, ca în cazul precedent, sunt înscrise în cartea individuală a dezvoltării psihice a copilului.
Metoda 5. "Găsirea și ștergerea"
Sarcina conținută în această metodologie are scopul de a determina productivitatea și durabilitatea atenției. Copilul este prezentat în Fig. 5. Pe ea se dau imagini aleatoare ale cifrelor simple: o ciuperca, o casa, o galeata, o minge, o floare, un steag. Copilul primește următoarea instrucțiune înainte de începerea studiului:
Articole similare
-
Abstract mikhail Zhvanetsky - bancă de rezumate, eseuri, rapoarte, cursuri și diplome
-
Merchandising într-o farmacie - o bancă de rezumate, eseuri, rapoarte, cursuri și diplome
-
Viața socială - o bancă de rezumate, eseuri, rapoarte, lucrări de curs și diplome
Trimiteți-le prietenilor: