Maria Montessori a argumentat că niciodată un copil nu poate învăța atât de repede, pe deplin și cu bucurie nimic, cu excepția perioadei sensibile corespunzătoare.
Perioada sensibilă este o perioadă în viața fiecărui copil, când învață ceva foarte ușor, dobândind abilități fără mult efort. Are totul cu plăcere și interes. Perioadele sensibile durează o anumită perioadă, destul de scurtă, și trec irevocabil. Prin urmare, aceste perioade nu pot fi ratate in nici un caz. Va fi aproape imposibil să compensați timpul pierdut.
Adulții trebuie să știe că dacă copiii trebuie să facă ceva sub presiune, nu este vorba despre perioade sensibile, atunci antrenamentul este inutil, psihicul și sănătatea copilului suferă.
Adulții nu pot afecta timpul de apariție și durata perioadelor sensibile, pot crea condiții favorabile pentru realizarea "impulsurilor de viață" interne ale copiilor. Mediul Montessori este conceput astfel încât, atunci când este angajat în el, copilul să nu poată pierde nici o perioadă rezonabilă, deoarece tot ceea ce este necesar pentru a le face față există în mediul înconjurător. Se manifestă perioade sensibile și durează timpul pentru fiecare copil. Prin urmare, abordarea frontală a învățării este ineficientă și dăunătoare pentru sănătate. În mediul Montessori, fiecare copil lucrează în conformitate cu planul său intern de dezvoltare fiziologică și psihologică.
Perioadă sensibilă de dezvoltare a vorbirii
(de la naștere la 6 ani)
Poate că limita inferioară a acestei perioade sensibile poate fi mutată la termenii de dezvoltare mai devreme ai copiilor. Oamenii de știință moderni au demonstrat că este important să vorbești cu copilul înainte de naștere, când este în uter.
(de la naștere la 3,5 ani)
Copilul are nevoie de ordin. Când ordinul este în jur, el este calm. Ordinea în jurul copilului, prin urmare, ordinea și în interiorul copilului. Comanda la timp, ordinea în spațiu și ordine în relația cu ceilalți. Această ordine în care copilul trăiește și se absoarbe.
Care este ordinea în timp?
- Acesta este modul zilei, în care există un timp pentru mese, plimbări, jocuri cu adulți și colegii, precum și timpul de operare liber, atunci când copilul se ruleaza (acest lucru este de a construi în sine).
Ce este ordinea în spațiu?
"Înseamnă că fiecare lucru are locul ei". Este necesar să se organizeze un mediu special pentru copil, cel puțin un colț. Pune o masă mică, un scaun, atârnă un raft pe care cărți de copil, o hârtie, creioane, plastilina și alte accesorii necesare vor fi disponibile pentru a stabili. Petreceți un loc pentru jucării, permiteți-le să fie puține, dar fiecare are propriul său loc. Ar fi frumos să ai un dulap pentru haine sau cel puțin un raft, astfel încât bebelușul să-l folosească singur.
Care este ordinea în relație?
- Aceasta înseamnă că părinții sunt consecvenți și coerenți în cererile lor asupra copilului. Aceste cerințe trebuie îndeplinite de adulți.
Copiii sunt foarte sensibili la schimbări în ordine. Ei percep lucrurile nu în mod izolat, ci împreună cu altele, astfel încât este de până la trei ani, nu se misca, face reparații în apartament, deoarece acest lucru poate perturba punctul de vedere al copilului a ordinii în lume.
Perioada sensibilă de dezvoltare a independenței
(de la naștere la 5 ani)
Deci, natura a creat, că de la naștere crește copilul, iar dezvoltarea lui conduce la independență. La șapte luni copilul își poate scoate capacul de pe cap. Aceasta este o manifestare a încrederii în sine. La opt luni, ia bucăți de pâine și le mănâncă. În nouă luni bea dintr-un pahar, fără a se vărsa, dacă se păstrează un pahar și un an, copilul însuși ține un pahar când bea. În 1 an 1 lună - aduce o lingură în gură, în timp ce încă se murdărește, iar la 1 an 9 luni mănâncă conținutul vasului, murind destul de puțin. La trei ani copilul se îmbracă. Toate acestea se întâmplă dacă părinții nu intervin în manifestarea independenței copilului, adică nu-l fac pentru el ceea ce ar putea face el însuși. Este important să nu pierdeți acest moment al unei dorințe naturale de independență. În caz contrar, luați în considerare un elev al lui Maria Montessori Erik Erikson, în cazul în care părinții cinci copii să ia inițiativa, nu stimulează activitatea sa, persoana nu va fi aventuros, independent în judecată, creativitate, și să fie un interpret pasiv.
Perioada sensibilă de dezvoltare a mișcărilor și acțiunilor
(de la naștere la 4 ani)
Din fericire, mamele de azi nu sunt deja bine înfășa nou-născuții lor, dar cel mai adesea interzic de funcționare și sărituri copiii au crescut deja, nu permite energiei să arunce afară, încercând să-i loc pentru un preocupări intelectuale liniștite. Știți, dragi părinți, că creierul nu se dezvoltă separat de corp. Dezvoltarea mentală merge în paralel cu dezvoltarea fizică și senzorială. Maria Montessori a spus că fiecare mișcare a copilului este o altă încrețire în cortexul cerebral. Aceasta înseamnă că, dacă nu permiteți copiilor să se miște, creierul nu primește oxigen, care este necesar pentru dezvoltare. În plus, interzicerea mișcării amenință bolile articulațiilor și ale sistemului musculo-scheletal, precum și rigiditatea psihologică. Wise Maria Montessori a creat un mediu special în care copiii se pot mișca liber în timpul muncii. Mai mult decât atât, în acest mediu, există o „cameră de zgomotos“ speciale, în cazul în care vă puteți arunca tot excesul de energie acumulată, precum și pompa muschii de pe simulatoare, dezvoltarea de mișcări agilitate.
Maria Montessori a crezut că sarcina educației nu este de a confunda bine cu imobilitatea copilului și a răului cu activitatea sa, mai degrabă decât cu noțiunile depășite de disciplină.
Limita inferioară a acestei perioade sensibile poate fi mutată înapoi într-o perioadă anterioară, din momentul în care copilul a început să se miște în abdomenul mamei. De exemplu, în cartea doctorului de Științe Medicale ML Lazarev "Mamalish - sau naștere înainte de naștere" descrie jocuri în care poți să te joci cu copilul când nu era încă născut.
Perioada sensibilă de dezvoltare senzorială
(de la naștere la 5 ani)
Maria Montessori a crezut că educația senzorială este baza gândirii: "Nu există nimic în minte că nu există în simțurile înainte". Acesta a dezvoltat un set de materiale de dezvoltare de senzori cu care copiii pot dezvolta abilitățile: văz, auz, atingere, miros, gust si stereognosticheskoe sentiment - top de dezvoltare senzorială. Sistemul Montessori creează condiții pentru dezvoltarea standardelor senzorilor. Educația senzorială servește drept bază pentru studierea matematicii, extinderea vocabularului, stăpânirea scrisorii. Dezvoltarea estetică este strâns legată de dezvoltarea senzorială. Cu cât sentimentele unei persoane au fost dezvoltate mai subtil, cu atât mai mult sa dezvoltat sensul său estetic. Persoanele cu sentimente nedezvoltate pentru a obține plăcere caută stimuli puternici și puternici. Educația senzorială dezvoltă abilitatea de a percepe nuanțele subtile ale lumii înconjurătoare, ajută să se concentreze asupra detaliilor și, astfel, să colecteze materiale pentru imaginație. Maria Montessori a crezut că imaginația nu poate avea o bază diferită decât cea senzorială.
Datorită descoperirilor oamenilor de știință moderni, limitele acestei perioade sezitivnogo pot fi amânate până la o copilărie ante-natală. M. Lazarev în cartea "Mamalish - sau nașterea înainte de naștere" descrie jocurile prenatale, când sentimentele senzoriale ale copilului sunt activate. Copilul nenăscut reacționează la accidente vasculare cerebrale, simte sunete, își amintește imaginile sonore.
Fără comunicarea cu colegii, copiii vor fi lipsiți de posibilitatea de a învăța din propria experiență pentru a-și construi relațiile cu alte persoane. În plus, ei vor "încetini" în dezvoltarea mentală. În echipa copiilor, copiii învață să comunice, să absoarbă regulile comportamentului în societate. Nu ocazional în mediul înconjurător - Montessori toate materialele sunt numai în singular. Acest lucru permite copiilor să învețe să negocieze, să poată aștepta, să poată cere și să refuze, să poată mulțumi și să fie de acord să coopereze.
Cele mai recente cercetări demonstrează că limitele acestei perioade sensibile pot fi amânate. Prima apăsare a copilului în uter este începutul personalității. Aceasta înseamnă că bebelușul sa declarat și este pregătit pentru comunicare. "Copilul trebuie să răspundă, trebuie sprijinit și să se bucure cu el de activitatea sa. Dialogul dezvoltă creierul copilului ", - scrie în cartea" Mamalish sau naștere înainte de naștere "ML Lazarev.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: