Alături de intelectul din psihologia anglo-americană, la mijlocul anilor cincizeci, studiul abilităților intelectuale speciale, numit creativitate (din creația latină, creație), a devenit foarte popular. Teste de creativitate - teste pentru a diagnostica abilitățile creative ale unei persoane. Impulsul pentru alocarea creativității a fost datele privind lipsa legăturii dintre testele tradiționale ale inteligenței și succesul rezolvării situațiilor problematice. A fost recunoscut faptul că creativitatea depinde de capacitatea de a utiliza informația dată sarcinilor într-un mod diferit într-un ritm rapid. Această abilitate a fost numită creativitate și a început să fie studiată independent de intelect - ca o abilitate care reflectă proprietatea individului pentru a crea noi concepte și a forma noi abilități. Creativitatea este asociată cu realizările creative ale individului. Încercările de a defini creativitatea prin variabile cognitive vizează evaluarea factorilor intelectuali neobișnuiți și a stilurilor cognitive. J. Guilford și personalul său, din 1954, au identificat 16 abilități intelectuale ipotetice care caracterizează creativitatea. Printre acestea se numără:
fluența gândirii este numărul de idei care apar într-o unitate de timp;
flexibilitatea gândirii - abilitatea de a trece de la o idee la alta;
originalitate - capacitatea de a produce idei care diferă de opiniile general acceptate;
curiozitate - sensibilitate la problemele din lumea înconjurătoare, capacitatea de a dezvolta o ipoteză;
irelevanța - independența logică a reacției de la stimul;
ficțiune - izolarea completă a răspunsului din realitate în prezența unei legături logice între stimul și reacție. (A se vedea materialul ilustrativ suplimentar.)
Guildford a combinat acești factori sub numele general de divergență a gândirii. care se manifestă atunci când problema este încă determinată sau dezvăluită și când nu există o cale de rezolvare prestabilită, stabilită (spre deosebire de gândirea convergentă orientată spre o soluție cunoscută sau "potrivită").
Metode de învățare a creativității
Primele teste ale creativității au fost create de J. Gilford și colegii săi din anii '50. Aceste tehnici, cunoscute sub numele de testele Califanilor de Sud, au măsurat caracteristicile unuia dintre tipurile de gândire pe care Gilford le-a numit divergente. În prezent, testele de creativitate realizate de EP Torrance sunt mai cunoscute și utilizate pe scară largă. În ciuda faptului că Torrens a declarat sarcina de a crea sarcinile de testare ca model al procesului creativ și care nu reflectă în ele rezultatul, ci procesul de creativitate, de fapt, testele sale (în special cele verbale) sunt de fapt similare testelor lui Guilford din California de Sud. Investigarea diferitelor abilități reprezentând intelectul, măsurată prin teste intelectuale tradiționale, și creativitatea, determinată și prin teste speciale, oamenii de știință au obținut rezultate contradictorii. Un răspuns clar la întrebarea dacă intelectul și creativitatea sunt legate unul de celălalt, pe baza acestor rezultate, este imposibil de dat.
Probleme de discuție. 1. Conceptul de dezvoltare mentală și inteligență umană. 2. Metode psihologice de bază pentru studierea inteligenței. 3. Caracteristicile esențiale ale gândirii creatoare a omului. 4. Metode psihologice de bază ale învățării creativității.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: