Fondatorul ideii dezvoltării fizice și intelectuale intense în forma sa pură este fizioterapeutul american Glenn Doman. Metoda de dezvoltare timpurie dezvoltată de el a crescut din programul său de reabilitare a copiilor cu leziuni severe ale sistemului nervos central. A fost ideea lui stimularea intensa de stimuli externi creierului contribuie la faptul ca celulele neafectate acest corp să preia funcția de afectat și de a asigura normala cognitiv (cognitiv), precum și dezvoltarea fizică a copiilor mici.
Doman sa gândit să arate cărțile copiilor cu imagini, mai întâi - cu puncte, mai târziu - cu imagini de obiecte și fenomene ale lumii înconjurătoare. În plus, copiii erau implicați în gimnastică specială, stimulând activitatea lor motorie. Intensitatea claselor a crescut, impreuna cu succesele copiilor, ceea ce a aratat rapid rezultate excelente in dezvoltarea fizica si intelectuala, depasind colegii lor sanatosi.
Copiii de la o vârstă fragedă pentru a lucra formarea exercițiu a aparatului vestibular, hapsân, Visy, rostogoliri, depășirea diferitelor obstacole, urcare, sari, crouch, frânghii urca și copaci, și multe altele. Incredibil, dar adevărat: cei care trebuie să facă față volumului de activitate fizică variat cât mai devreme la vârsta de 2, 3, 4 ani inoate bine, cai de călărie și de a efectua elemente complexe de pe aparat de gimnastică. În țara noastră a primit o largă circulație gimnastica dinamice, elemente de care au venit în, inclusiv din sistemul acasă.
Principiile de bază ale abordării lui Glenn Doman
• Părintele este cel mai bun profesor pentru copilul tău.
• Învățarea trece prin joc.
• Pentru dezvoltarea completă este important să stimulați toate sistemele senzoriale (cinci simțuri: vederea, gustul, mirosul, auzul, atingerea).
• Temele care ar trebui introduse copilului sunt determinate de curiozitatea copilului și sunt luate la vârful interesului său față de ele.
• Cunoașterea subiectului are loc prin numărul maxim de canale de percepție.
• Jocul se termină înainte ca copilul să-și piardă interesul sau să devină obosit.
• Trebuie să ai încredere în fiul sau fiica ta.
• Este important să încurajați toate eforturile copilului și să vă bucurați de succesul său.
• Curiozitatea copilului este susținută de o schimbare rapidă a impresiilor și de noutatea lor.
• exprimarea liberă a sentimentelor, semnalizarea acceptării, - sărutări și îmbrățișări.
Filozofia lui Cecil Lupan este armonioasă și aproape de orice părinte. Ea crede că copilul nu este un obiect de experimentare, nu un vas gol, care necesită cunoștințe enciclopedice de umplere CIP, ci o fereastră într-o altă lume, în care să trăiască în armonie poate fi reglat numai la aceeași lungime de undă. Acesta este punctul de plecare pentru un adult care pretinde părinți conștienți.
Ascultați copilul, să-l urmeze, urmați interesele sale și impulsurile cognitive, în primul rând în jos la nivelul său, și apoi să-l începând ascensiunea comună la înălțimile minții umane - este traiectoria implicării părinților în educația și dezvoltarea copilului, în conformitate cu Cecile Lupan.
Metodologia lui Zaitsev
Nikolai Zaitsev, un profesor de interpret, și-a început cariera în predarea limbii ruse ca străin. Curând el a început să-și dezvolte propria metodă de formare rapidă a limbii - vizuale, simple, fără o abundență de reguli.
1. În primul rând, sunt cunoscute "cuburile Zaitsev" - diferite în dimensiune, cu litere colorate pe fețele lor. Acestea din urmă pe fețe sunt combinate în "depozite" (un fel de silabă), din care copilul, care pune un număr de cuburi în apropiere, colectează cuvântul. O parte din avantaje sunt tabele, puteți găsi și sorbi depozite, construi cuvinte.
2. Contul și multiplicarea tuturor numerelor în intervalul de până la 100 și apoi să stăpânească puterea de 4 - preschooler în vârstă de 5 ani este angajată în jocuri „Stoschet“, „numarare bastoane Zaitseva“, „Cinci într-un cub“, „O mie și un alt“ și altele. Fiecare dintre ele este însoțită de un ghid metodic și tabele.
3. Tabelul din sistemul Zaitsev are un rol special: ei sistematiza material astfel încât regulile limbii ruse și matematică sunt intuitive și ușor de stăpânit și memoreze.
4. În grădinițe, folosind sistemul Zaytsev de a învăța să citească și să scrie, lecția durează aproximativ o jumătate de oră. Materialul este servit într-o formă de joc, nimeni nu stă la birouri - dimpotrivă, poți să alergi, să sari, să te minți pe podea, să-ți ștergi picioarele, să-ți bați mâna.
5. Tabelele sub formă de postere agățat pe pereți, ele pot fi abordate în orice moment, ele sunt întotdeauna în fața ochilor noștri, permițând timp suplimentar să se spele pe cap materialul meu și, prin urmare, fixați-l.
6. Atmosfera relaxată, atmosfera de joc, lipsa de reglementări stricte în prezentarea materialului, precum și regulile de comportament - toate acestea creează o atmosferă unică, în cazul în care copiii nu trebuie să facă să învețe.
Pe lângă învățarea abilităților citirii și numărării, jucând cu manualele lui Zaitsev, copiii pregătesc abilitățile motorii fine, memoria, atenția, dezvoltă vorbirea și învață de auto-control.
Principiile de bază ale metodologiei lui Zaitsev
• Formarea trebuie să implice numărul maxim de canale de percepție: auz, viziune, abilități motorii, gândire.
• Sarcina procesului pedagogic educațional este trezirea activității cognitive independente a copilului.
• Învățarea trece prin joc, distracție, în largul tău.
• Organizarea ergonomică a mediului - mese pe pereți, materiale didactice pe podea (fără birouri) - nimic nu ar trebui să limiteze libertatea de mișcare.
• Vizibilitatea materialului asigură o legătură a imaginii (caractere), cuvinte și concepte, și de lucru cu material didactic întărește această relație prin acțiunea (manipularea cuburi, numărare bastoane).
• Educația vine de la privat la general și de la general la cel special.
• Toate materialele sunt date imediat și sistematic.
În opinia profesorilor și a psihologilor, această metodă este cea mai potrivită pentru copiii cu un început creativ pronunțat, iar pentru cei care nu o au, ajută la dezvoltarea gândirii imaginative și a urechii muzicale.
Te-am prezentat celor mai frecvente și preferate profesori și părinți metode de dezvoltare timpurie. Ele diferă una de alta - sunt concepute pentru vârste diferite de început, pun diferite sarcini pentru copii. Dar toate acestea sunt unite de un singur scop - de a ajuta copilul înainte și este mai ușor să începeți orientarea în lume, să căutați răspunsuri și să nu vă fie frică de noi sarcini.
Cum sa alegi metoda potrivita pentru tine?
Este important să înțelegeți că dumneavoastră, ca părinte și învățător al copilului dumneavoastră, îi asumați responsabilitatea pentru educația și educația lui. Și toate acțiunile viitoare se bazează pe o înțelegere clară a sarcinilor și oportunităților. Măsurați-vă propriile dorințe și puteri, altfel nu puteți obține efectul așteptat.
Înainte de a începe să vă ocupați de copil, este necesar pentru dvs. să înțelegeți sarcina pe care o stabiliți pentru el și pentru dvs. și ce rezultate vă așteptați.
1. Cel mai probabil, mintea voastră va vorbi mai întâi. Poate doriți să copil a crescut inteligent, ușor de învățat, face față în mod independent, cu orice sarcini educaționale citit fluent și considerat perfect, a scris poezie, a jucat muzica, pictat, a fost printre primii în secțiunea sport, a câștigat concursuri municipale, concursuri și așa mai departe. D.
Cine nu ar vrea un astfel de copil "ușor", care să iubească mândria părintească și să satisfacă ambițiile nerealizate ale mamei și tatălui.
3. Imaginați-vă copilul în 3, 5, 10, 20 de ani. Cum o vedeți? Ce poate face? Este fericit? Cum arata ziua ta impreuna? Ce a umplut comunicarea cu el? Ce fel de familie ești?
Retrăiți imaginea, umpleți-o cu sunete, lumină, emoții - orice detalii din experiența reală.
4. Și acum adresați-vă acelei rațiuni pe care, timp îndelungat, ați deconectat-o. Și încercați să obțineți de la el răspunsul: ce cunoștințe și abilități vor permite copilului dvs. să devină ceea ce ați văzut - o persoană calificată, fericită și mulțumită?
Acest exercițiu vă va ajuta să construiți linii directoare și priorități nu numai în clasele cu copilul, ci și în educație în general.
Ei bine, acum că îmi amintesc toate puse în ordine, și decide pentru tine ceea ce viata cu un copil nu se poate imagina fără dezvoltarea timpurie (într-o formă sau alta), înapoi la întrebarea, cum de a alege metoda.
• Elaborați un program aproximativ de acțiune: ce direcții în dezvoltarea copilului dvs. considerați necesare?
1. copilului (cât de mult se potrivește cu metoda copilului dvs., corespunde nevoilor și intereselor sale curente);
3. Pentru el însuși (dacă această tehnică poate fi realizată în funcție de oportunitățile dvs.: ar trebui să fie considerate finanțe, timp, talent pedagogic, putere, răbdare).
• Dacă un nou-născut este arătat cărți cu litere, el va învăța curând să fixeze vederea.
• În cazul în care un bătrân de patru luni este oferit să ofere cuburi de Zaitsev, el, în timp ce încearcă să prindă și să dețină obiecte, va pregăti abilitățile motorii fine.
• șase luni copil, coapte pentru a fi indexată, va tinde să se târască la cub „ma“, dacă ai pus-o la o distanță de copil, și în curând te va recompensa rostind silaba corespunzătoare, cu toate acestea, în primul rând pentru că este cel mai frecvent stil la copii gânguritul (împreună cu "ba" și "na").
• Dacă Prichindelul de ani a construi un tren sau o turela de cuburi „ma-ma“, că doar pentru că un copil an îi place să se joace două lucruri în același timp, și ai alunecat cu dexteritate pentru a juca aceste depozite. Dar toate acestea nu înseamnă că nu ar trebui să încercați! În 2 - 3 ani, copilul a pus în mod necesar conștient cuvântul "mama" dacă v-ați angajat în predarea lecturii de la naștere. Și cât de multe alte abilități ți-a dobândit copilul, în timp ce așteptai acest rezultat. Merită să nu renunți!
2. Maturarea psihicului. Să ne amintim că abilitățile încep să se absoarbă atunci când psihicul se maturizează (acele perioade de dezvoltare foarte sensibile), dar nu va fi nimic de digerat dacă nu creați condiții.
Prin urmare, întrebarea principală nu este ce metodă de dezvoltare să alegeți pentru o anumită etapă de vârstă, ci cum să construiți procesul de predare a unui copil ceva nou. Iar răspunsul este simplu: în mod constant, prin joc și prin plăcere. Și mai ales pentru studenții mame-studenți: nu așteptați un rezultat rapid și nu vă așteptați ca copilul să se întoarcă de la "investiție".
• Nimic nu împiedică orice vârstă pentru vaccinarea copiilor pentru respectarea tradițiilor naționale, muncă și dezvăluirea de creație în domeniul educației Waldorf. Stimulează activitatea locomotorie, așa cum sa solicitat de către Glenn Doman, ori de câte ori este posibil: un copil nu arată aptitudini fizice speciale înainte de corpul său va deveni mai puternic pentru a efectua anumite mișcări și elemente, și lecția, va contribui doar la acest lucru.
• În ceea ce privește citirea și numărarea cu cuburi, bastoanele de numărare și alte instrumente ale lui Zaytsev, copilul se pregătește pentru acest lucru, inițial pur și simplu studiind materialul din joc.
• Prin formarea abilităților motorii fine, la fel ca în sistemul Montessori, nu va începe înainte de copilul învață să înțeleagă și țineți obiecte, dar, de asemenea, așteptați pasiv pentru ceea ce copilul se va pregăti o mână la scrisoarea și punerea în aplicare a operațiunilor cu motor complexe, de asemenea, nu va.
• Și atitudinea față de copil ca o personalitate independentă și liberă, pe care Nikitins și Lupan o predică, trebuie să fie formată în sine înainte de nașterea sa.
Deci, dacă nu așteptați rezultate rapide și utilizați această sau acea metodă ca instrument general de dezvoltare (și în toate manualele create pentru aceste metode, această opțiune este pusă), atunci practic nu există restricții de vârstă. Fii sensibil la reacțiile copilului tău: el îți va spune că este interesat în ce direcție vrea să se miște, ce este gata să înceapă să învețe și ce nu. Dacă copilul ignoră o anumită jucărie (cuburi, puzzle, puzzle, sortare) sau chiar obraznic, puneți-l deoparte pentru o vreme și reveniți la el mai târziu. Dar lăsați subiectul în câmpul vizual al copilului și să fie disponibil în mod liber. La un moment dat, interesul pentru această jucărie se poate trezi, fără participarea dvs. activă. Acesta este sensul mediul în curs de dezvoltare.
Cu toate acestea, unele imaturitate fiziologice ale sistemului nervos central (inclusiv creierul) și mușchii pentru buna derulare în practică a anumitor competențe, precum și refuzul de a dobândi un material, în cazul în care nu stabilită de dificultățile anterioare încă mai există. Este inutil să-i înveți pe un copil să sară pe un picior, dacă nu-și poate menține echilibrul, doar stând pe el. Nu va avea ca rezultat memorarea tabele de multiplicare pe beneficii Zaitseva, în cazul în care copilul nu a dezvoltat conceptul de compoziție. Aceasta, desigur, trebuie amintită. Toate treptat. De la simplu la complex. Puțin câte puțin. În fiecare zi. Și cu bucurie!
Aici ne limităm la recomandări generale. Cum de a face mediul cu adevărat de dezvoltare, ce ar trebui să se implice în sine, să fie așa?
• Comunicarea zilnică și intimitatea emoțională cu adulții îngrijitori.
• copil habitat direct, umplut cu obiecte și obiecte, provocând un interes pentru control și studiul de a profita de toate canalele de percepție (auz, văz, miros, gust, tactil). Întregul spațiu al casei cu toate facilitățile sigure este disponibil gratuit.
• Jucării care stimulează toate simțurile.
• Articole care conștientizează nevoia copilului de mișcare: un colț de sport, echipament sportiv.
• Cărți, manuale, materiale didactice.
Cum va fi implementat fiecare dintre aceste elemente depinde de dvs. Este important să ne amintim că mediul nu este un scop în sine, ci este creat pentru viața ta împreună cu copilul. De fapt, mediul de dezvoltare bogat - este manifestul în obiecte concrete și subiecte de dragoste pentru copilul lor, dorința de a descoperi lumea pentru el, el arată frumusețea și diversitatea, pentru a transmite modul de înțelegere a posibilităților nelimitate pentru realizarea interesului naturale în viață.
Nu vă fie frică să vă arătați dragostea, nu vă fie frică să faceți greșeli (acestea vor fi totuși), metode de schimbare, părerile voastre despre educație și dezvoltare. Nu vă fie frică să vă simțiți uneori obosiți, să vă îndoiți de abilitățile părintești, să nu încercați să vă arătați copilului doar o acoperire lucioasă a lui.
Recunoașterea de către părinți a greșelilor, imperfecțiunilor și demonstrarea adultă (fără isterie) a copilului este o experiență spirituală necesară pentru copil și este, de asemenea, un element indispensabil al mediului în curs de dezvoltare. Și în acest lucru există dezvoltare - și copilul, și personalul tău. Nu se încheie cu începutul stagiului școlar, cu admiterea la universitate, cu primirea muncii dorite sau cu apariția primilor nepoți. Dezvoltarea continuă exact așa cum durează viața. Creați, dezvoltați, bucurați-vă de viață și învățați copilul dvs.!
Articole similare
-
Metode de dezvoltare timpurie a copiilor, care metodă este mai bună
-
Dezvoltarea timpurie a copilului cum să aleagă tehnica potrivită
-
Cum de a alege o metodă adecvată de dezvoltare timpurie cum să organizeze cursuri cu mama copilului
Trimiteți-le prietenilor: