Diagnosticul constituțional al copiilor cu vârsta cuprinsă între 5-8 ani

Articolul discută despre necesitatea unui diagnostic constituțional al copiilor de 5-8 ani. Pe baza observațiilor longitudinale ale proceselor de creștere, sa constatat că indicii morfologici (somatici) se reflectă în rezultatele testelor copiilor de 5-8 ani. Sa constatat că masa absolută de grăsime, care scade în primul an de școlarizare, este cea mai importantă pentru schimbarea modului de viață de la indicele somatic. Această caracteristică poate servi ca o confirmare indirectă a încărcăturii excesive a școlii asupra organismului copiilor. În același timp, în primul an de școlarizare, rezultatele sunt reduse în aproape toate exercițiile de testare, ceea ce confirmă doar situația de mai sus și se referă la dezvoltarea hipodinamiei la elevi. Sa constatat că vârsta de 8 ani, abordarea constituțională în caracteristicile generale și dimensionale ale nivelului de variație, în special, este nu numai recomandabil, dar, de asemenea, cel mai informativ și are o corelație directă cu alți indicatori ai dezvoltării fizice și rezultatele exercițiilor de testare.







Cuvinte cheie: copii de 5-8 ani, diagnosticul constituțional, corelarea indicilor somatici și opțiunile de dezvoltare biologică cu rezultatele testelor.

DIAGNOSTICUL CONSTITUȚIONAL AL ​​COPIILOR CU VÂRSTĂ DE 5 - 8 ANI

Ratmir Nikolayevich Dorokhov, doctor în științe medicale, profesor universitar, Academia de Stat de Cultura Fizică, Sport și Turism Smolensk

Articolul examinează necesitatea diagnosticării constituționale a copiilor cu vârste cuprinse între 5 și 8 ani.

Pe baza observațiilor longitudinale ale proceselor de creștere, sa constatat că indicatorii morfologici (somatici) se reflectă în rezultatele testelor copiilor cu vârsta cuprinsă între 5-8 ani.

Sa stabilit că din indicatorii somatici impactul cel mai semnificativ asupra modului de viață. Acest semn poate servi ca o confirmare indirectă a excesului școlar. În același timp, în primul an de școlarizare la școală rezultatele studiului din istoria hipodinamiei în rândul elevilor. Sa constatat că, la vârsta de 8 ani, abordarea constituțională este după cum urmează: un întreg și caracteristică a nivelului dimensional al variației, în special, este nu numai eficient, ci și cel mai informativ și are corelație directă dezvoltarea fizică și rezultatele exercițiilor de testare.

Cuvinte cheie. copii cu vârsta cuprinsă între 5-8 ani, diagnosticul constituțional, corelarea indicatorilor somatici și dezvoltarea biologică.

Cuvântul "diagnosticare" provine din cuvântul grecesc "recunoaștere". Expresia „diagnosticare constituțională“ combină acțiunea și raționamentul, permițând împărțit contingent de persoane chestionate în grupe (tipuri) de structura individuală a Soma sale (corp), care este baza pentru alocarea tipurilor constituționale de persoane de diferite vârste și sexe. Puteți repeta declarația cunoscută cercetătorul N. Pende (1930), care este topic și în 80 de ani, „pentru a da o definiție precisă a termenului de“ constituție „este destul de dificil, așa cum este în prezent direcția de cauzalitate în biologie și medicină. ne face să studiem cauzele care le provoacă. "







Un alt cercetător - Viola, prima metodă propusă pentru estimarea caracteristicilor metrice ale structurii corpului uman, a crezut că definiția cea mai completă a constituției a dat Rostand în 1826. Se poate citi: „Rareori să urmărească echilibrul tuturor sistemelor în cadrul unui singur intreg organic;. aproape întotdeauna un sistem prevalează asupra unui altul, este ușor de imaginat că predominanța cuiva lasă o amprentă asupra constituției noastre fizice sau mintale ".

Ulterior, Sego (1908) a folosit acest gând pentru a identifica așa-numitele tipuri "digestive", "respiratorii", "musculare" și "cerebrale". Componenta preponderență a stat la baza clasificării sale.

O astfel de caracteristică generalizată a constituției nu deschide calea pentru antrenor, profesorul de a distinge tipul constituțional, în scopul individualizării influențelor formării. Reactivitatea este o proprietate a unui organism de a reacționa într-un anumit mod la factorii de mediu. Până în prezent, nu există o metodă standard pentru determinarea reactivității organismului.

Majoritatea schemelor și metodelor constituționale sunt adaptate pentru a evalua contingentul adulților care au făcut obiectul anchetei. Pentru a evalua tipul constituției copiilor în 1929, V.G. Stefko și AD Ostrovskii au propus o clasificare, care, cu diverse modificări, există până în prezent. Baza sa este evaluarea subiectivă a copilului în colectarea anumitor semne ale tipului de structură a corpului.

Noi [1], în anii 1979-1985 a fost dezvoltat constituțional metric tip de evaluare somatică a copilului, cu referire la faptul că, în scopul practicii de predare și de medicină sportivă constituție general adecvat să ia în considerare împărțirea în două grupuri mari - morfologice și funcționale (Fig. 1).

Fig. 1 Raportul constituțiilor generale și private (constituția somatică studiată este umbrite) (conform RN Dorokhov, 1985)

Ca bază determinată genetic, ar trebui să se utilizeze un tip somatic și un indicator extra-instituțional - o variantă a dezvoltării biologice (EDB). Estimarea corectă timpurie a tipului somatic, în special variația componentelor, permite fundamentarea științifică a abordărilor construirii raționale a ocupațiilor folosind metodele isocronice și izosomale de organizare a grupurilor pentru clase. Metodele de promovare a sănătății pot fi comune pentru un grup de copii format din aceste metode.

În ontogeneza omului, în funcție de creșterea dimensiunii totale a corpului, este obișnuit să se distingă trei etape de dezvoltare: progresivă, stabilă și regresivă (VV Bunak, 1937). Un studiu detaliat al creșterii și dezvoltării caracteristicilor somatice și funcționale, în special în ceea ce privește selecția timpurie și orientare în sport a demonstrat că este necesar să se aloce cinci etape, folosind metodologia metrică de evaluare a opțiunilor de dezvoltare, dezvoltat de noi [1]:

1) formarea activă a individualității somatice (somatotype) (până la 8-9 ani), cu scăderea treptată și stabilizarea intensității proceselor de creștere;

2) reactivarea proceselor de creștere (până la 12-13,5 ani) (salt prepubertal);

3) scăderea repetată a intensității creșterii (până la 14-15,5 ani) (declin post-pubertal);

4) încetarea proceselor de creștere (16-22 ani) (cu excepția greutății corporale);

5) o etapă regresivă asociată cu o scădere a masei musculare și osoase a corpului.

Perioada Pueril este epoca dezvoltării programului genetic. Timp de 1-1,5 ani înainte de sfârșitul perioadei Pueril, influența caracteristicilor constituționale scade și influența exterioară a factorilor constituționali crește - se formează influența unei variante de dezvoltare biologică. Am arătat că etapele de accelerare și decelerare a intensității proceselor de creștere sunt inducatoare, indiferent de varianta dezvoltării biologice. Cu toate acestea, fiecare BP este caracterizat printr-o durată diferită a fiecărei etape (Figura 2). Sa constatat că intensitatea proceselor de creștere, manifestarea abilităților fizice în perioada de la naștere la 9 ani, sunt corelate cel mai strâns cu trăsăturile somatice. Leading în această perioadă sunt cele mai conservatoare pentru a schimba indicatorii care determină nivelul general al variației. Etapele deschiderii sistemelor corpului în sensul exercițiilor fizice direcționate coincid cu intensitatea creșterii componentelor corporale și creșterea masei lor. Pentru a fundamenta prevederile menționate, prezentăm materialul actual care ilustrează schimbările în grupurile de copii cu vârste cuprinse între 5 și 8 ani în unele scoruri somatice și de testare.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: