Ca urmare a studierii capitolului, elevul trebuie:
• organizarea realizării potențialului educațional al societății în procesul educațional;
El a subliniat necesitatea stabilirii unei legături strânse între educație și viața spirituală a societății.
De la prima jumătate a secolului al XIX-lea. de JF Herbart, în primul rând a încercat să aducă în cadrul pedagogiei filosofic, teoria motivată etic și psihologic al pedagogiei și secțiunii (ca știința educație) în părți separate, dar strâns asociate: didacticii și teoria educației, înțelegerea esența pedagogiei, obiectivele sale, conținutul în mod constant schimbări în direcția de extindere și aprofundare unitatea de socializare, educație și dezvoltare în întregul proces de formare a identității. Subiectul pedagogiei sa schimbat, treptat, îmbrățișând educația nu numai a generației tinere, ci și a adulților.
La începutul secolului XX. cu ideea de a uni toate oportunitățile educaționale ale societății, a fost făcută în Germania de către profesorul P. Natorp, reprezentant al Școlii de Neo-Kantianism din Marburg. Este P. Natorp care vine la ideea unei organizații pedagogice universale bazate pe integrarea forțelor educaționale ale societății. El a crezut că "educația poporului nu este o sarcină izolată, ci trebuie să intre în contact cu întreaga viață națională".
P. Natori a prezentat ideea integrării forțelor educaționale ale societății cu scopul de a răspândi cultura și iluminarea printre popoare; de fapt, a spus despre posibilitățile educaționale ale societății în sensul său modern: „Având în vedere faptul că două știință separată - teoria societății și doctrina educației a fost necesar nu numai pentru a aduce în comunicarea externă unele cu altele, dar, de asemenea, pentru a arăta că acestea sunt în cea mai mare adâncime de rădăcinile sale. combinate și sunt indisolubil legate între ele, - având în vedere acest lucru a fost necesar pentru a ajunge la bazele filosofice ale unuia sau celuilalt ".
În această afirmație, este indicat sensul abordării moderne a unificării punctelor de vedere asupra societății și a educației individului. El a susținut pedagogia generală a societății și a cerut crearea unor uniuni educaționale, "sindicate ale cetățenilor", care ar putea contribui la realizarea acestei idei, adică De fapt, el a solicitat structurarea potențialului societății și dependența sa în mod intenționat de aceasta.
Dacă observați o eroare în text, selectați cuvântul și apăsați Shift + Enter
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: