Schița sesiunii (grupul mai vechi) pe tema plantării florilor, descărcare gratuită, socială

OBIECTIV: Să formuleze la copii noțiunea că plantele pot fi cultivate prin răsaduri în cutii pentru plantare ulterioară în patul de flori.

Pentru a da cunostinta ca florile sunt cultivate din seminte, atentie la diversitatea formei lor;







Abilități elementare de abilități de comportament sigur atunci când se plantează semințe pe puieți;

Consolidarea cunoștințelor despre condițiile de creștere a plantelor;

Consolidați abilitățile secvenței de plantare a florilor utilizând schema;

Încurajați dorința de a efectua activități de muncă, manifestând responsabilitate, pentru a pune capăt problemei;

Pentru a aduce acuratețe, capacitatea de a lucra în perechi, în mod independent pentru a planifica acțiunile viitoare de muncă.

LUCRAREA LICENȚĂ: semințe, plantare, material săditor, aster, udare, gălbenele, sol, echipament.

MUNCĂ INDIVIDUALĂ: Alexandrova Ksyusha - pentru a îmbunătăți abilitatea de a compune o poveste conform schemei.

Material și echipament: cutii cu pământ, bastoane, sovochki, cutii de udare, semințe de flori, șorțuri, o pânză de ulei, o farfurie pentru semințe, cârpe, cartoane, mănuși.

PROGRESUL LUCRĂRII DE CONDUCERE:

Educator: - Uitați-vă la plicurile mici luminate în mâinile mele.

- Ce crezi, ce este în ele? (semințe de flori).

- Cum ai ghicit? (pe plicuri pictate flori).

- Unde cresc florile? (în pădure, în grădină, în câmp, în luncă).

- Care sunt numele florilor care cresc în câmp (în pajiști, în grădină, în pădure)? (câmp, luncă, grădină, pădure).

- De ce oamenii cresc flori? (pentru frumusețe).

Vărsăm semințele pe plăci și le examinăm printr-o lupă. Acestea sunt semințele de gălbenele. Ce sunt? (subțire, lung). Acestea sunt semințele asterului. Ce sunt? (mici, subțiri, ca picături).







- La paturi de flori și paturi de flori de flori de flori înflorite mai devreme, oamenii fac răsaduri.

- Să învățăm împreună cum să plantăm semințe.

Educator: (expune prima carte).

- Am luat o cutie cu pământul. Cu un baston trasăm linii pe pământ - acestea sunt caneluri. Ele ne vor ajuta să plantem semințele în mod egal. Găsiți cardul corespunzător. (Copiii găsesc).

- Ce vom face mai departe? (puneți semințele, apa). Mai mult, vom folosi aceste caneluri. (Apa și copiii găsesc cardul potrivit).

- Acum aruncăm semințe. Aproape nu punem, la urma urmei, când răsadurile vor fi plantate pe parcele, rădăcinile pot fi deteriorate. Apoi vom umple brazdele cu pământul. (Copiii găsesc cardul potrivit).

- Cine va spune prin carduri cum vom planta semințele de plante? (povestea unui copil). Vom lucra în perechi. Sunt de acord, între ei, cine va efectua ce fel de muncă. Du-te la muncă.

- Ce este necesar ca semințele să crească bine? (udare, lumină, căldură).

Multumesc baieti, acum vom astepta, cand vor aparea sprouturi si se vor ocupa de ele.

Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate

Învățați-i pe copii cum să semene semințe. Să consolideze cunoștințele despre plantele legumicole (roșiile și castraveții) și semințele lor. Spuneți despre condițiile necesare dezvoltării cu succes a plantelor. Apelarea copiilor la dorință.

Sinopsisul muncii colective în grădina de legume din grupul senior "Semănarea semințelor de mazăre și fasole".

Pentru a învăța copiii despre metodele de însămânțare, pentru ai conduce la înțelegerea faptului că plantele de viață au nevoie de condiții favorabile (sol, umiditate, lumină, căldură). Activ.

Activitatea cognitiv-cercetare în grădiniță. Tema: "Condiții necesare pentru viața plantelor". Tema: "Semănarea semințelor de mazare".

Pentru a sistematiza cunoștințele copiilor cu privire la procesul de plantare a semințelor.

DUMNEZEU în grupul senior "Semănarea semințelor de flori"

Extindeți ideile copiilor cu privire la condițiile necesare creșterii și dezvoltării plantelor (sol, umiditate, căldură și lumină); pentru a extinde opiniile copiilor asupra nasturțiului: utilitatea și structura acestuia; pentru a forma tr.

activitate comună a educatorului cu copii mai mari "Semănarea semințelor" grupul "Aistyata" educator Avseevich IM

semințe de însămânțare în cadrul proiectului "Live Earth".

„Însămânțarea semințe de culori“ .target: îi învață pe copii să recunoască și să distingă semințele și florile de gălbenele, condurul doamnei, galbenelele, să stabilească relații de factori de natură neînsuflețite de viață (bogăție de sol din rasele putrezite.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: