O sinteză a activității educaționale în sine
formarea unei imagini holistice a lumii într-un grup mai tânăr pe tema "Animale de companie"
Scop: educarea bunătății și capacității de reacție, atitudinea umană față de animale.
Obiective: Pentru a familiariza copiii cu aspectul personal, comportamentul, modul de viață animalelor de companie, a învăța să le recunoască din descrierea, pentru a dezvolta perceptia vizuala, educe sentimentele umane, respectul pentru animale, capacitatea de a avea grijă, de a simți emoții pozitive de la dialog și comunicare cu animalele de companie , pentru a forma calități morale.
Vârsta elevilor: al doilea grup junior
Materiale pentru lecție:
Demonstrație: două cutii, o pisică, un câine, figuri pentru animale de companie, un afiș - un desen care prezintă animale de companie; înregistrarea audio "nu este un secret că prietenii nu cresc în grădină"
Prezentare: o imagine schematică a pisoiilor, triunghiuri (două pentru fiecare copil), creioane.
Lucrări pregătitoare: vizualizarea de imagini, conversații despre animale, jocuri educative „Învață animal“, „Cine trăiește în cazul în care“, „A cui mama cui copil“ Ghicitori despre animale de companie, masă de joc „Ferma animalelor“, „Ferma“?.
Copiii stau într-un semicerc - copii, fiecare dintre voi are druzya.-suna prietenii prin numele lor (răspunsurile copiilor) .- acasă în așteptare pentru tine prietenii tăi - acasă zhivotnye.- du-te pentru a le vizita, la animalele de companie, care trăiesc în grupul nostru?
-ei sunt prietenii mei, sper că veți fi cu siguranță prietenii cu ei. Avem loc în "remorci", trenul pleacă. (copiii se ridică una după alta)
Oprește-ți prietenul, ghici cine este? Educatorul numește trăsăturile caracteristice comune multor animale.
-el are un trunchi, un cap, o coadă, labe, urechi pe cap, ochi și dinți ... (răspunsurile copiilor: o pisică, un iepure etc.)
-Ascultă acum ghicitul.
Omul este un adevărat prieten,
Am auzit fiecare sunet.
Am un nas excelent,
Un ochi ascuțit și audiere ascuțită.
-Așa e, e un câine
(profesorul scoate câinele din cutie)
-Și ce mănâncă un câine? (cârnați, carne, alimente uscate, oase)
-Să-i dăm drumul câinelui nostru mic. zgâriat în spatele ochiului. Vezi cât de bucuroasă este la sosirea ta. (copiii se iau în curând spălând câinele)
- Baieti, ce numesc copiii cainele? (răspunsurile copiilor)
-Bine, știi cu toții!
-Trecem mai departe, trenul pleacă. Băieți, cine locuiește la această stație? (răspunsurile copiilor)
-Ghici un mister.
Această fiară trăiește numai acasă,
Toată lumea cunoaște această fiară.
Acele lui sunt puternice,
El bate, cântă,
Numai că îi era frică de spălare.
Ai ghicit? Acest lucru. (răspunsurile copiilor)
Educatorul scoate o pisică din cutie
- Pisică frumoasă, pufoasă. Cine știe ce iubește o pisică? (lapte, pește, carne, cârnați)
-Să-i dăm și pisicii. (Copiii se transformă stroking o pisică), asta cât de bine păsărica cum ar fi copiii noștri. Pisica este acum purring cu placere. Cum cânta pisica?
-Băieți, care sunt numele pisicilor pentru o pisică? (Răspunsuri)
- Pe mese, băieți, există imagini pe care artistul le pictase. Uite, ceva ce artistul a uitat să deseneze pisoi? (înainte de copiii de pe mese, imaginile pisoilor sunt expuse), nu este suficient, ce? (urechi) - da, dar ce arata urechile unei pisici si pisoi? (în triunghiuri). Așa e, să lăsăm urechile la pisici. Copiii iau triunghiuri și le pun pe desene)
-Puii au fost încântați! Acum, totul este în ordine! Ce fel de copii buni avem. Ei bine, ce mai ai plecat? Trenul pleacă!
Copiii se mută în spatele tutorelui și se apropie de masă, unde se află figurile animalelor de companie.
-Copii, uitați-vă câte animale de companie. Știm cu toții? Să le sunăm.
(educatorul ia o vacă)
-Cine este acesta? (răspunsurile copiilor)
-Cum țipă ea? (răspunsurile copiilor)
-Ascultați versul despre vacă.
Deși copitele mele sunt puternice
Și coarnele mele sunt ascuțite,
Sunt bun și nu mă supăr,
Omul nu este deloc strict.
În câmp pot: "Moo-moo!
Lapte pentru a turna cine? "
- Un pui este numele unei vacă? (Calf)
- Baieti, cine este asta? (Cal)
-Și care este numele puiului? (Colt)
-Cum calcă calul? (răspunsurile copiilor)
-Ah, iată un poem despre un cal:
Campion în alergare rapidă,
Eu uneori conduc căruțe.
Unchiul mirele ma adus
Apă, fân și ovaz.
-Baieti, cine este mirele? (Răspunsuri)
-Da, oameni buni, acesta este omul care are grijă de cai, care le hrănește, le adape. Cine curăță caii și îndepărtează locuința cailor. Și cine știe care este locuința cailor? (Răspunsuri)
-Da, caii trăiesc în grajduri.
-Ce dă? (Lână)
-Și de ce oamenii cunosc lana? De la o lână oamenii primesc fire de la care s-au legat șosete calde, mănuși, pălării, pantaloni și jachete.
-Cum numiți un pui de oaie? (mielul)
-Și cum operează mama oilor pentru mielul ei? (Be-Be)
-Copii, cine este asta? (porc, purcel)
-Da, ascultați poezia despre porc:
Spout - rotund penny,
O coada furioasă - croșetată.
Mama este porc, tata e porc.
Are un fiu preferat.
-Cum vorbește un purcel? (Răspunsuri)
- Mergem pe drum? Să mergem mai departe. Trenul pleacă. (Copiii se ridică unul după celălalt și urmează învățătorul.) Apropiați flannelograful la care este atașată o imagine care ilustrează animalele domestice)
-Stop. Băieți, uitați-vă ce desen! Aici este casa persoanei prezentate în imagine. Cât de mult este reprezentat animalul de companie pe el! Numai aici lipsește ceva. Uite, ce lipsește în fotografie?
(Răspunsurile copiilor: iarbă, soare, flori, case)
-Și să facem desenul și mai frumos. Desenați vaci iarbă și cai, flori in casa, soarele, trage un castron de pisică, os de câine, purcel băltoacă.
Copiii împreună cu tutorele desenează imaginea.
-Bine facut! Ce desen frumos sa dovedit acum!
-Vreți să jucați cu animalele de companie pe care le vizităm?
Copiii iau animale, merg la covor
(Profesorul include înregistrarea audio "nu este un secret că prietenii nu cresc în grădină ...)
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Activitate educațională directă la ONG "Poznanie" în primul grup junior cu tema "Animale și puii lor"
Scop: Învățarea copiilor să facă distincția între animalele adulte și tinerii lor Obiectiv: Educațional: Consolidarea cunoștințelor despre animalele de companie. Pentru a promova educarea expresivității sunete a vorbirii: pronunțată.
Activitate educațională directă la ONG "Poznanie" în primul grup junior cu tema "Animale și puii lor"
Scop: Învățarea copiilor să facă distincția între animalele adulte și tinerii lor Obiectiv: Educațional: Consolidarea cunoștințelor despre animalele de companie. Pentru a promova educarea expresivității sunete a vorbirii: pronunțată.
Rezumatul din grupul mai tineri pe tema "Terem-Teremok". Obiectiv: Să contribuie la formarea capacității copiilor de a reflecta acțiunile de joc și de a imita acțiunile personajelor, de a transmite emoții simple.
Schița lecției (grupul junior) pe tema: Tată, mamă, eu
formarea la copii a ideilor elementare despre membrii familiei ca persoane de sex și vârstă diferite, unite de la început până la început.
Planul schiței lecției (grupul junior) pe tema: Rezumatul lecției integrate "Plimbare prin pădurea de primăvară"
Pentru a generaliza cunoașterea copiilor pe tema „de primăvară“, pentru a clarifica cunoștințele copiilor despre timpul anului, modificări în natura apar vesnoy.Razvivat suntem copii, extinde vocabularul, a pus în cuvânt de vocabular activ „Streit.
Sinopsis clase din lumea exterioară, în primul grup mai tineri pe tema „Animale și puii lor“
Rezumat al clasei despre lumea din jurul "Animale și puii lor".
Sinopsis al activității educaționale directe integrate privind dezvoltarea cognitivă și artistică și estetică în cadrul grupului junior privind "Animalele în timpul iernii"
GCD pe cognitivă și artistică - dezvoltarea estetică a grupului mai tineri pe tema „Animale în iarnă“ Obiectiv: Pentru a învăța pe copii să recunoască și să distingă caracteristicile aspectul și imaginea vieții sălbatice.
Articole similare
-
Schița lecției de desen (grupul mai vechi) cu tema "copacii privesc în lac", descărcați
-
Schița lecției despre lumea din jur (grupul mai vechi) pe tema schimbărilor de toamnă în natură,
Trimiteți-le prietenilor: