Acasă / IZO, MHK / clasa deschisă "Still-life ca gen al artelor plastice"
Instituția autonomă municipală de educație suplimentară pentru copii Centrul de Educație Estetică a Copiilor "Creativitate"
pe tema: "Stilul vieții ca gen al artelor plastice"
profesor de educație suplimentară
Tema: "Natura statica ca gen de arta plastica"
Scopul lecției: n auchit trage din viața vieții
n familiarizați-vă cu conceptul de viață încăpătoare, cu etapele de lucru cu privire la viața veche în pictura și grafică.
dezvoltă gândirea creativă, percepția emoțională.
- aduce un gust estetic
- Pentru a educa înțelegerea rolului artei în societate
Tipul lecțiilor: combinat
Tipul lecției: desen din viață
Materiale și unelte: desenul profesorului, pânză, fructe, legume, ceainic, hârtie, vopsele acuarele, creioane simple, radere.
2. Conversație introductivă a profesorului
Termenul "viața vieții" provine de la moralul naturii franceze - "natura moartă".
Stilul de viață este unul dintre genurile artei plastice, care se bazează pe imaginea obiectelor neînsuflețite.
Lumea lucrurilor într-o viață încăpătoare este întotdeauna chemată să dezvăluie originalitatea obiectivă, calitățile unice, frumusețea.
Etape de lucru în viața vieții. Grafica.
Plasarea compoziției imaginii pe foaie. Dacă întreaga setare are o extensie lungă în direcția verticală, atunci foaia de hârtie are o latură mai mare în direcția verticală. Dacă viața vieții are aceeași lungime pe verticală și pe orizontală, este recomandabil să faceți mai multe variante ale soluției compozite, plasând imaginea în diferite formate și transferând cea mai expresivă versiune la foaia principală.
În acest stadiu, este necesar să se aleagă un centru de compoziție, adică subiectul principal în sensul semantic. Elementele rămase din viața vieții trebuie să fie subordonate centrului compozițional.
Începând lucrarea de pe foaia principală, subliniem forma generală în care se potrivește silueta întregii vieți anormale, specificăm raportul dintre masele totale ale obiectelor și proporțiile lor (figura A).
Construcția liniară-spațială a formelor de obiecte, ținând seama de reducerea lor potențială. La construirea obiectelor de producție este necesar să se procedeze din natura formelor și construcțiilor lor, să se țină seama de modificările formelor lor în viitor și de relațiile proporționale ale obiectelor dintre ele și fiecare subiect separat. În această etapă, ar trebui să desenați atât părți vizibile, cât și invizibile ale obiectelor (figura B).
A treia etapă.
Detectarea volumului de obiecte folosind sonorizare. Transferul volumului de obiecte, identificarea planurilor spațiale și gradul de iluminare se realizează, după cum știm deja, cu ajutorul unui ton și a mai multor linii de presiune. Atunci când toate elementele sunt desenate, procedați la așezați lumina și umbra, cartografindu-vă cu ușurință principalele planuri mari de lumină, semiton și umbre. Un accident vascular cerebral ușoară este indicat de umbrele care se încadrează. După stabilirea relațiilor tonale de bază (figura C), vom continua modelarea formei obiectelor în ton. În procesul acestei lucrări, este necesar să se identifice nu numai volumul, ci și diferența în facturi. Pentru a transfera plasticul obiectelor, cursa trebuie plasată în formă. Este necesar să se acorde atenție transferului de planuri spațiale. Elementele din prim-plan necesită desen mai atent decât obiectele situate în fundal. Trebuie remarcat faptul că fundalul joacă un rol de susținere și ajută la identificarea naturii elementelor de viață încă, deci nu o faceți cu atenție.
În procesul de a lucra la desenarea unei vieți obișnuite pentru a obține o integritate, este necesar să se compare în mod constant obiectele unele cu altele, pentru a menține o relație tonală între obiecte și fundal.
Sarcinile pe care le puneți atunci când desenați o natură moartă din natură:
1. Determinarea proporțiilor;
2. Aranjamentul reciproc al obiectelor în spațiu;
3. construcție liniară-constructivă ținând cont de legile perspectivei;
4. Modelarea formei voluminoase a formei volumice a fiecărui obiect;
5. Transferul de relații tonice între obiecte de viață veche;
6. Generalizarea tonală și compozită a desenului.
Etape de lucru în viața vieții. Pictura.
Este important să se gândească cât de bine să se așeze o viață morți pe o foaie de hârtie - într-o poziție verticală sau orizontală.
Este recomandabil să faceți mai multe variante ale soluției compoziționale prin plasarea imaginii în diferite formate. Soluția compozită cea mai expresivă este transferată în foaia principală.
Atunci când se trage o viață secundară, este necesar să se elaboreze centrul de compoziție, adică obiectul principal în sensul semantic. Celelalte elemente ale producției sunt secundare și subordonate centrului compozițional.
Este foarte important să aranjați întregul grup de obiecte astfel încât foaia de hârtie să fie umplută în mod uniform. Desenul nu trebuie să se sprijine pe marginile foii, dar nu trebuie să "plutească" pe el. Succesul va fi un aranjament compozit în care imaginea se potrivește pe toată foaia și nu există dorința de a muta imaginea într-o direcție sau alta.
4. Lucrări practice.
Desenarea vieții de odihnă de la un ceainic, legume și fructe.
5. Rezultatul lecției. Organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii.
n familiarizați-vă cu conceptul de viață încăpătoare, cu etapele de lucru cu privire la viața veche în pictura și grafică.
dezvoltă gândirea creativă, percepția emoțională.
- aduce un gust estetic
- Pentru a educa înțelegerea rolului artei în societate
Tipul lecțiilor: combinat
Tipul lecției: desen din viață
Materiale și unelte: desenul profesorului, pânză, fructe, legume, ceainic, hârtie, vopsele acuarele, creioane simple, radere.
Termenul "viața vieții" provine de la moralul naturii franceze - "natura moartă".
Stilul de viață este unul dintre genurile artei plastice, care se bazează pe imaginea obiectelor neînsuflețite.
Lumea lucrurilor într-o viață încăpătoare este întotdeauna chemată să dezvăluie originalitatea obiectivă, calitățile unice, frumusețea.
Etape de lucru în viața vieții. Grafica.
Plasarea compoziției imaginii pe foaie. Dacă întreaga setare are o extensie lungă în direcția verticală, atunci foaia de hârtie are o latură mai mare în direcția verticală. Dacă viața vieții are aceeași lungime pe verticală și pe orizontală, este recomandabil să faceți mai multe variante ale soluției compozite, plasând imaginea în diferite formate și transferând cea mai expresivă versiune la foaia principală.
În acest stadiu, este necesar să se aleagă un centru de compoziție, adică subiectul principal în sensul semantic. Elementele rămase din viața vieții trebuie să fie subordonate centrului compozițional.
Începând lucrarea de pe foaia principală, subliniem forma generală în care se potrivește silueta întregii vieți anormale, specificăm raportul dintre masele totale ale obiectelor și proporțiile lor (figura A).
Construcția liniară-spațială a formelor de obiecte, ținând seama de reducerea lor potențială. La construirea obiectelor de producție este necesar să se procedeze din natura formelor și construcțiilor lor, să se țină seama de modificările formelor lor în viitor și de relațiile proporționale ale obiectelor dintre ele și fiecare subiect separat. În această etapă, ar trebui să desenați atât părți vizibile, cât și invizibile ale obiectelor (figura B).
A treia etapă.
Detectarea volumului de obiecte folosind sonorizare. Transferul volumului de obiecte, identificarea planurilor spațiale și gradul de iluminare se realizează, după cum știm deja, cu ajutorul unui ton și a mai multor linii de presiune. Când toate elementele sunt desenate, procedați la așezați lumina și umbra, cartografiați cu ușurință avioanele mari mari de lumină, semiton și umbre. Un accident vascular cerebral ușoară este indicat de umbrele care se încadrează. După stabilirea relațiilor tonale de bază (figura C), vom continua modelarea formei obiectelor în ton. În procesul acestei lucrări, este necesar să se identifice nu numai volumul, ci și diferența în facturi. Pentru a transfera plasticul obiectelor, cursa trebuie plasată în formă. Este necesar să se acorde atenție transferului de planuri spațiale. Elementele din prim-plan necesită desen mai atent decât obiectele situate în fundal. Trebuie remarcat faptul că fundalul joacă un rol de susținere și ajută la identificarea naturii elementelor de viață încă, deci nu o faceți cu atenție.
În procesul de a lucra la desenarea unei vieți obișnuite pentru a obține o integritate, este necesar să se compare în mod constant obiectele unele cu altele, pentru a menține o relație tonală între obiecte și fundal.
Sarcinile pe care le puneți atunci când desenați o natură moartă din natură:
1. Determinarea proporțiilor;
2. Aranjamentul reciproc al obiectelor în spațiu;
3. construcție liniară-constructivă ținând cont de legile perspectivei;
4. Modelarea formei voluminoase a formei volumice a fiecărui obiect;
5. Transferul de relații tonice între obiecte de viață veche;
6. Generalizarea tonală și compozită a desenului.
Etape de lucru în viața vieții. Pictura.
Este important să se gândească cât de bine să se așeze o viață morți pe o foaie de hârtie - într-o poziție verticală sau orizontală.
Este recomandabil să faceți mai multe variante ale soluției compoziționale prin plasarea imaginii în diferite formate. Soluția compozită cea mai expresivă este transferată în foaia principală.
Atunci când se trage o viață secundară, este necesar să se elaboreze centrul de compoziție, adică obiectul principal în sensul semantic. Celelalte elemente ale producției sunt secundare și subordonate centrului compozițional.
Este foarte important să aranjați întregul grup de obiecte astfel încât foaia de hârtie să fie umplută în mod uniform. Desenul nu trebuie să se sprijine pe marginile foii, dar nu trebuie să "plutească" pe el. Succesul va fi un aranjament compozit în care imaginea se potrivește pe toată foaia și nu există dorința de a muta imaginea într-o direcție sau alta.
4. Lucrări practice.
Desenarea vieții de odihnă de la un ceainic, legume și fructe.
5. Rezultatul lecției. Organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii.
Cele mai mici prețuri pentru cursurile de recalificare
În mod specific pentru profesori, educatori și alți educatori, 50% din reducere se aplică pentru cursurile de recalificare profesională.
După absolvire, se eliberează o diplomă de recalificare profesională a modelului stabilit, cu atribuirea calificărilor (recunoscută la trecerea certificării în toată Rusia).
Instruirea se desfășoară în absență direct pe site-ul web al proiectului "Infusurok", dar diploma nu specifică formarea.
Articole similare
-
Caracteristicile vieții de odihnă ca pe un gen de artă plastică - viața vieții, ca gen de pictură
-
Clasa deschisă pentru copiii grupurilor de vârstă pregătitoare "animale domestice-pisici"
Trimiteți-le prietenilor: