În învățământul modern, în legătură cu cerințele pe care societatea modernă le face asupra absolvenților școlii, este nevoie să se îmbunătățească mijloacele, formele și metodele de predare. Introducerea în practică a metodelor de pedagogie creativă ajută la privirea procesului de învățare într-un mod nou. Structura lecției creative vă permite să organizați procesul de învățare prin maximizarea activității cognitive a studenților.
Această lecție discută proprietățile și semnificația aerului. Lecția este construită în concordanță cu structura lecției creative. exerciții utilizate pentru a dezvolta imaginația creatoare, exercițiul este de a construi o situație conform algoritmului, elementele de „metoda de modelare omuletii“ [1-3].
Scop: să dați o idee despre proprietățile aerului.
Obiective: crearea condițiilor pentru generalizarea cunoștințelor existente ale studenților despre proprietățile aerului.
Continuați lucrul la formarea studenților în conceptul de compoziție a aerului; capacitatea de a observa, compara, trage concluzii;
Promovarea dezvoltării gândirii și abilităților creative ale studenților.
Demonstrarea experienței "Jachetă de salvare"
Fig. 1
- Care dintre portocale se va îneca mai repede - în piele sau fără ea?
- De ce se întâmplă acest lucru și care ajută portocala să nu se înece, veți ști dacă rezolvați ghicitul:
Prin nasul trece în piept
Și inversul ține calea.
este invizibil, dar încă
Fără ea, nu putem trăi. (Aer).
În ciuda faptului că cel din coaja, mai grele, el în curând va continua să plutească, pentru că „vestă de salvare“: în piele are o mulțime de bule de aer, care a lucrat ca salvamar, împingând portocaliu se scufunda pe suprafața apei.
- Astăzi la lecție ne vom aminti că știm despre aer și încercăm să facem noi descoperiri.
- Ce asociații aveți când auziți cuvântul "aer"?
- Din cele de mai sus, găsiți și scrieți ce proprietăți are aerul?
2) Proprietățile aerului
Ce se întâmplă dacă modificați volumul de aer într-o minge și puneți o carte pe el?
- Ce proprietate aeriană spune?
3) Exercitarea pentru a găsi caracteristicile comune ale obiectului.
Notați cât mai mult posibil caracteristicile generale ale acestor obiecte:
- Puneți balonul pe vas și puneți-l în apă fierbinte.
Înregistrați observațiile conform schemei: "Cine?" "Ce?" "Unde?" "Când?" "De ce?"
4) Modelarea compoziției aerului
Compoziția colectivă a modelului de compoziție a aerului.
- În fața ta ești bărbați de diferite culori. Încercați să descrieți compoziția aerului.
Azot (galben) - este cel mai mult în aer.
Oxigenul (verde) - este cel mai important, când respiram, apoi îl prindem ușor din aer.
Dioxid de carbon (liliacul) - este foarte important pentru plante. Respirăm cu respirația.
În plus, în aer sunt gaze inerte, vapori de apă și praf.
3. Descărcarea psihologică
Imaginați-vă că sunteți molecule de aer. Încercați să descrieți cu mișcări și emoții:
- aer deasupra instalației
- aer într-o cameră înfundată
- aer într-un balon.
Trimiteți-le prietenilor: