Sinopsis al activității educaționale
privind "Dezvoltarea unui discurs coerent"
în grupul pregătitor pentru școală
pentru copiii cu hipoplazie generală de vorbire.
Tema: Efectuarea unei povestiri pe o serie de imagini
Obiectiv: Să predea o poveste despre o serie de imagini, să comunice coerent, continuu, logic. Activați dicționarul pe "Păsări domestice". Consolidarea competențelor în selectarea cuvintelor - acțiuni, formarea de adjective posesive. Dezvoltarea imaginației, a caracteristicilor melodico-intonaționale ale discursului, a abilităților grafice.
Echipamente: O serie de imagini de complot, subiecte fotografice: pisici și carne de pui, notebook-uri, creioane galbene.
1. Expun imagini (pisică și pisică). Imi amintesc: Pisica si puiul locuiesc langa persoana, acesta este un animal de companie si o pasare. Ce au în comun? (coada, capul, ochii) Care este diferența? (Puiul este o pasăre, iar o pisică este un animal.) Corpul puiului este acoperit cu pene, iar pisicile sunt acoperite cu lână, puiul are 2 picioare, iar pisica are 4 picioare).
2. De câteva ori spuneți o limbă în obraz: "Puiul este îngrijorat, nu înspăimântați puiul!"
3. Postați un subiect. Astăzi vom scrie o poveste în lecție. Am expus 2 fotografii de complot. Determinați secvența acestora: ce a fost la început, ce anume? După aranjarea imaginilor, o conversație pe probleme:
a) Cui vedeți? (b) Ce fac puiul și puiul?
c) Ce face pisica? d) De ce vrea să fure puiul?
e) Ce face puiul din cea de-a doua imagine?
4. Cultura fizică. Urmați textul:
Pe tocuri de pisică țesută Antoshka.
În spatele pieii săraci este o pisică mustașă.
Puiul sa strecurat din teamă în coș.
Pisica furioasă a arcuit-o înapoi.
5. Exercitarea „alege un cuvânt-acțiune.“ Pui (ceea ce face?) - kvohchet, cackles și merge, musca, arată că protejează, furios.
Pui, ce? - mici, pufoase, galbene, calde, moi, pline de încredere.
Cat, ce? - mic, viclean, rapid, dexter, flămând ...
6. Exercițiul "Spune altfel": un ou de găină este un ou de pui; puf de pui. carne de pui. labele de pui. casă de găină. (un coș de pui).
7. Pregătirea pentru compilarea povestirii. Clarificarea planului de poveste:
- Cum poți spune despre comportamentul unei găini? "Ce este ea?" (curajos, curajos, curajos) Să povestim povestea noastră, să o numim ... "Pui curajos", "Pui curajos" ...
8. Povestiri independente despre copii. Începutul povestirii îi spune terapeutului discurs: - Odată ce o găină cu găini a mers în curte ... Povestiri despre copii.
A - Compuneți o poveste despre lanț - pentru 1-2 - o propoziție.
B - Elaborarea unei povestiri despre o serie de imagini în ansamblu de către un copil.
9. Exerciții pentru degete (degete pe masă):
Puiul lasat sa mearga, iarba proaspata sa se prinda.
Și în spatele ei băieți - pui galben.
10. Jocul "Teză lungă". Sunt găini. Puii merg în curte.
În curte există ... puțini puțini. În curte există puține pui pufos. Etc.
11. Lucrează în notebook. Găsiți în imagine (printre siluetele păsărilor domestice) toate găinile. Colorați-le.
12. Gimnastica pentru ochi: Copiii se uită în fața lor, apoi, conform textului, conduc cu ochii. "Înainte de noi este un cocoș - înțepă pământul de pământ.
La stânga - puiul merge, în dreapta - râul navighează.
Soarele strălucește puternic de deasupra, încălzește toată lumea în lume ".
13. Rezultatul. Cui poveste sa dovedit mai interesantă? De ce găină, rață, pui și curcani sunt păsări de curte. Vor fi capabili să zboare?
Rezumatul lecției pentru dezvoltarea discursului coerent în grupul pregătitor pentru școală pe tema: "O poveste de imagine" Într-un parc de iarnă ".
Rezumatul lecției este conceput ținând cont de caracteristicile de vârstă și vorbire ale copiilor cu OHP.
PLANUL - CONCEPTUL cursuri de dezvoltare a discursului coerent în școala pregătitoare pentru un grup pentru copii cu OUN. Povestea povestii lui M. Prishvin "Chopinul".
Pentru a fixa vederile copiilor la păsările de iernare. continuă să predea compilația colectivă a planului de poveste de ascultare cu instalarea pentru memorare. Îmbogățiți vocabularul copiilor cu participanții. Securizată.
PLAN-CONCEPT cursuri de dezvoltare a discursului coerent în școala pregătitoare pentru grupul de terapie logopi pentru copii cu OUN.Peraskaz narativă "Sparrow" de IS Turgenev.
Sinopsis activități educaționale directe în terapia pregătitoare de vorbire de grup pentru copii cu rechi.Tema subdezvoltării generală: Elaborarea o poveste „Winter Fun“ în poveste bazată pe activitățile de modelare subject imaginii.
Un rezumat al activităților educaționale directe în grupul de terapie vocală pregătitoare pentru copii cu subdezvoltare generală de vorbire. Tema: Efectuarea unei povesti "Winter Fun" pe imaginea plotului.
Lecția "Către pădure pe ciuperci" este asociată cu aplicarea practică a tehnologiei informatice. Scopul lecției: asimilarea practică a formelor de formare a cuvintelor, dezvoltarea și formarea unui discurs coerent la copiii preșcolari cu generalul.
Scenariul de vacanță în școala de terapie logopedică pentru un grup de copii cu o subdezvoltare generală a discursului "În Țara lui Lukomorye".
Articole similare
-
Rezumatul clasei privind activitatea vizuală în grupul pregătitor al grădiniței "remiză
-
Rezumat al activității educaționale generale privind dezvoltarea cognitivă în primul grup mai tineri
Trimiteți-le prietenilor: