Proiect de curs - Pedagogie
° Planul schițează procedura de explicare a noului material, se indică volumul materialului principal și neimportant, pozițiile cheie, conceptele, personalitățile. Iată note despre cum să coreleze prezentarea orală a noului cu manualul.
Sub forma unui plan complex, profesorul scrie întrebări de bază și suplimentare pentru repetare. Pe lângă întrebările și sarcinile de verificare: marchează metode de conversație frontală, scris pe tablă, răspunsul detaliat, întrebarea un student puternic, un loc de muncă pentru cei interesați de istorie și așa mai departe. Se fac, de asemenea, instrucțiuni pentru utilizarea echipamentului de lecție, a materialelor didactice, a documentelor, a sarcinilor [16, p. 39].
Astfel, lecția istoriei are toate cerințele referitoare la lecția curentă, dar, cu toate acestea, o lecție specială lecție de istorie și reflectă propunerile capului.
Sunt luate în considerare problemele curente ale lecției de istorie modernă. Lucrarea este de natură teoretică, dar poate fi folosită ca un ajutor metodic pentru studenții colegiilor pedagogice din specialitatea 0304-Istorie.
Sunt formulate următoarele concluzii:
1. Lectia necesita imbunatatiri si modernizari constante. Doar o abordare creativă a lecției, luând în considerare noile realizări în domeniul pedagogiei, psihologiei și experienței avansate, va asigura un nivel înalt de predare. Prin urmare, pentru a oferi o lecție calitativă, aceasta nu este o chestiune ușoară, chiar și pentru un profesor experimentat.
2. Lecția de istorie este o parte a conținutului educației științifice istorice și sociale care ocupă un anumit loc în sistemul școlar într-o problemă cronologică.
3. Lecții de calitate se caracterizează prin co - munca de creație activă și interacțiune strânsă între profesori și elevi, pe baza a ceea ce se poate realiza printr-un obiectiv pe trei direcții: să învețe, să educe, să se dezvolte.
5. Fiecare lecție are propria structură. În mod tradițional, lecția combinată predomină în predare, în special în clasele de mijloc.
Varietatea formelor din condițiile de dezvoltare a lecției este una din condițiile pentru dezvoltarea interesului studenților în istorie ca obiect, îmbunătățirea calității instruirii.
Atributele principale ale lecției sunt nivelele științifico-teoretice și metodologice ridicate, combinația dintre rolul conducător al profesorului și activitatea activă de învățare a studenților.
Lecția a fost și, în viitorul apropiat, va rămâne principala formă de organizare a educației și educării studenților.
Astfel, obiectivul lucrării este atins și sarcinile stabilite în lucrare sunt rezolvate.
Articole similare
-
Schimbul de proiecte de curs și de diplomă (scris la teza de teză, teză, cursuri 2
-
Schimbul de proiecte de curs și de diplomă (scris la teză, teză, cursuri_6
Trimiteți-le prietenilor: