3. Definiție și motivație.
-Să vorbim despre ceea ce va fi discutat la prima noastră lecție din lume.
-Ce este lumea în jur?
-De ce ar trebui să studieze brusc?
4.Otkrytie cunoașterea nouă a copiilor
Elevi. Lumea din jurul nostru este ceea ce ne înconjoară, ce este în jurul nostru. Acestea sunt creaturi și obiecte diferite, animale, cer, nori, copaci, case, oameni.
PROFESOR. În regulă, băieți! Bine facut! Și vreau să învățați să observați lumea din jur, să o studiați și să o explorați.
La lecția din lumea înconjurătoare, învățăm de ce se schimbă ziua în noaptea? Câte zile într-un an? De ce există o schimbare a anotimpurilor? Cât de divers este viața plantelor și a animalelor de pe Pământ? De ce este important ca o persoană să trăiască într-o familie? Ce miracole pot face mâinile omenești?
1 taxă se duce în pădure.
2order merge în lumea subacvatică.
3 rânduri pentru o plimbare în jurul orașului nostru.
-Listează obiectele naturii pe care le-au văzut acolo?
-Unu, doi, trei - s-au întors din călătorie. Voi sunteți foarte atenți, așa că au numit o mulțime de obiecte din întreaga lume.
Rezumăm primul rezultat.
-Ce înseamnă studiul "Lumea din jur"?
Elevii deschid manuale și vizualizează imagini.
1 răspuns: viață și neînsuflețire.
Varianta 2: lumea naturii, lumea oamenilor, lumea lucrurilor.
Conform manualului: lumea înconjurătoare este ceea ce este în jurul nostru: natura, oamenii și tot ceea ce este creat de om.
Răspunsurile copiilor sunt evaluate, ceea ce va reproduce mai exact această definiție.
Lucrați în cărți de lucru la p.4-5
Sarcina 1 pe p.4.
-Culoarea care se referă la natura vie.
FIZKULTMINUTKA pentru ochi și pentru mâini.
PROFESOR. Am făcut o treabă bună cu tine, iar ochii și mâinile merită o odihnă mică. Ne-am sculat de la locul de muncă, am ieșit din spatele birourilor, am ridicat mânerele în sus, le-am coborât. Repetați de trei ori. Acum încercați să vă rotiți mâinile: înainte, înapoi. Întins brațele în lateral, îndoit de la cot și rotiți: înainte și înapoi, acum este întins brațele și rotiți încheieturile: înainte și înapoi. Acum, ei și-au căzut mâinile și au clătinat puțin mâinile. Inchide ochii, imaginați-vă că sunteți pe malul mării mangaieri cald, arunca în sus mâinile în apă caldă, perie scos din apă și încercând să se scuture de picături. Bine facut! Acum, haideți să aruncăm o privire mai atentă la fereastră pe un copac mare în curtea școlii, uita-te opri la copac, numara pana la 10 tare. Bine! Acum inchide ochii si numara din nou la 10.
Copiii urmează instrucțiunile învățătorului: își rotesc mâinile, își rotesc brațele, se îndoaie la coate, se rotesc și se agită de mâini, închid ochii.
WORK pe p.5. notebook-uri.
-Combinați desenele în două grupuri. Explicați alegerea dvs.
Jocul "Atașați trenurile spre trenuri".
Natura vie și neînsuflețită.
Am provocat doi cursanți la tablă. Copiii își arată imaginea din loc, trenurile colectează remorci.
PROFESOR. Băieți buni! Este adevărat că toate obiectele găsite în natură pot fi împărțite în două grupe mari - obiecte de natură vie și obiecte de natură neînsuflețită.
Flori, fluture, molid, ciuperci.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: