Modelul structurii intelectului psihologului american Joe Paul Gilford a devenit baza unei multitudini de concepte de diagnostic psihologic și pedagogic, precum și conceptele de prognoză, dezvoltare și educare a copiilor talentați. Astăzi, este considerat unul dintre cele mai faimoase dintre toate modelele de inteligență existente. Și vrem să spunem despre asta, pentru că poate fi interesant pentru toată lumea care are grijă de temele psihologiei. dezvoltarea personală și cunoașterea de sine.
Modelul structurii inteligente de către Guildford
Ca o dată într-o jumătate de glumă forma sa remarcat Joy Paul Guilford, modelul de structura inteligenta ofera aproximativ 120 de „moduri de a fi inteligent“, motiv pentru care este o bază excelentă pentru stabilirea unei gândiri diagnostic și caietul de sarcini program de factorii care trebuie să se dezvolte în mod intenționat. În multe grădinițe și școli din Statele Unite, modelul este folosit ca bază pentru lucrul cu copiii și, în cea mai mare parte, cu copiii talentați.
Guilford solicită o serie de principii fundamentale pentru un număr foarte mare de factori de informații (display-uri sale reale), și pe această bază, rezultatele clasificării prin alocarea de trei moduri de bază de a combina factorii de informații.
Aceste trei blocuri de bază sunt:
Acestea sunt descrise după cum urmează.
Blocul "Operațiuni"
Baza pentru clasificarea factorilor de informații din blocul "Operațiune" este definirea tipurilor de bază ale proceselor intelectuale și a operațiunilor efectuate. Ea face posibilă combinarea abilităților intelectuale cu cinci mari grupuri:
- Evaluarea (ce hotărâri se pronunță cu privire la corectitudinea situației propuse)
- Gândirea convergentă (este o gândire unidirecțională logică și consistentă, manifestată în sarcini care implică doar un singur răspuns corect)
- Gândirea divergentă (este o gândire alternativă care se abate de la logică și se manifestă în sarcini care implică mai multe răspunsuri corecte)
- Memorie (modul în care materialul este stocat și reprodus)
- Cunoașterea (modul în care materialul este perceput și înțeles)
- Un imaginativ
- simbolic
- semantic
- comportamentale
Al treilea bloc "Rezultate"
Și deja, aplicând la acest conținut o operațiune sau o altă operație, puteți identifica șase rezultate, reprezentând un produs final de gândire. Aceste rezultate sunt:
Cele trei blocuri de clasificări prezentate de Joy Paul Guilford au fost prezentate sub forma unui cub în care fiecare dintre dimensiuni este una dintre opțiunile de evaluare a manifestărilor intelectului:
- Prima măsurare implică diferite tipuri de operațiuni
- A doua dimensiune include diferite tipuri de conținut
- Cea de-a treia dimensiune include diferite tipuri de rezultate
Este foarte important să spunem că, în ciuda faptului că modelul este elaborat destul de adânc, acesta rămâne un sistem deschis. Acest lucru este indicat de Guilford însuși, subliniind că 120 factori pot fi adăugați la cei 50 de factori care există deja și care au fost obținuți în procesul de creare a modelului. Cu toate acestea, până în prezent, au fost alocate peste 150.
Contribuția Joy Paul Guilford la dezvoltarea teoriei talentul este cu adevărat mare: el a fost capabil să identifice indicatori ai creativității umane și elemente dezvoltate de gândire divergentă (precizie, flexibilitate, originalitate și viteză). Aceasta a permis crearea unor modificări inovatoare ale muncii practice în procesul de instruire, dezvoltare și educare a copiilor talentați.
Și, se pare că nu va fi superfluu să spunem despre cum, în conformitate cu ideile lui Guilford și cu alți oameni de știință, creativitatea și intelectul sunt interconectate unul cu celălalt.
Creativitate și inteligență
Diviziunea de gândire care îl conduce pe Guilford în convergentă și divergentă a servit ca o piatră de hotar semnificativă în separarea abilităților mentale și a îmbunătățit în mod repetat înțelegerea lor. De fapt, acesta a fost motivul pentru diferențierea termenilor "creativitate" și "genitivitate intelectuală".
Unul dintre primii care au venit la înțelegerea că genialitate intelectuală, care este detectat de sistemul IQ, nu poate fi considerată ca o caracteristici de personalitate universal vorbesc despre faptul că o persoană este în măsură să obțină rezultate semnificative în activitatea de creație, a fost psihologul american Lewis Theremin și asociații săi .
Termen a organizat cel mai mare și cel mai lung studiu psihologic și pedagogic al supradotării, care a schimbat ideea de psihologie a înzestrării în general. Deci, în 1921, Theremin si colegii sai, folosind o versiune modificată a testului Stenfoda-Binet a făcut o selecție de 1528 de copii cu vârste cuprinse între 8 și 12 ani de la 95 de școli din California. Indicatorul mediu al IQ al copiilor din acest eșantion a fost indicatorul de 150 de unități, iar indicele de 80 de copii a ajuns la 170 sau chiar mai mult.
Metodologia În plus, copiii au fost testate Stanford-Binet, ei au fost supuși unui examen medical, precum și prin intermediul diferitelor teste și evaluări ale părinților și profesorilor au fost studiate caracteristicile subiecte cum ar fi interesele, caracterul și performanțele academice.
În același timp, oamenii de știință au creat un grup de control, format din copii de aceeași vârstă, dar inferior copiilor din primul grup pentru o varietate de indicatori, cum ar fi performanța școlară și rezultatele testului pentru IQ. După fiecare 12 ani, s-au făcut secțiuni de control pentru ambele grupuri, în care au fost utilizate aceleași metode.
Cu ajutorul acestor secțiuni a fost posibil să se stabilească faptul că printre copiii supradotați, IQ a crescut, iar cei care au frecventat colegiu (aproximativ 90% dintre copiii din primul grup). 70% dintre participanții la eșantion au reușit să completeze instituțiile de învățământ, iar 66% au rămas în școala absolventă. De asemenea, este interesant faptul că, chiar și în timpul antrenamentelor, 20% dintre fete și 40% dintre tineri au început să câștige propriile lor.
În 1951, oamenii de știință au evaluat speranța de viață a 800 de bărbați în eșantion. Evaluarea a arătat că în total au avut 67 de cărți publicate și 150 de invenții brevetate. 78 de bărbați aveau un doctorat în filosofie, 48 de titulari în domeniul medical, 85 în domeniul juridic, 51 în domeniul tehnic și 104 de oameni au putut să devină ingineri de succes. De asemenea, 47 de oameni din această listă au fost înscriși în directorul "People of Science in America for 1949". Indicatorii luați în considerare au fost de 30 de ori mai buni decât cei ai celui de-al doilea grup, grupul de control.
Printre altele, psihologul american Paul Torrence, care a observat elevii săi, a concluzionat că, în munca cu rezultate mari, nu cei care sunt buni la studii sau au rate ridicate ale coeficientului de inteligență ating. Desigur, acești indicatori au loc, dar numai ei nu sunt suficienți, iar în creativitate aveți nevoie de altceva.
Conceptul dezvoltat de Paul Torrence constă în trei factori fundamentali fundamentali: abilități creative, abilități creative și motivație creativă. Potrivit acestui om de știință, creativitatea este un proces natural, care este generat de nevoia ridicată a unei persoane de a diminua tensiunea care apare în fața incertitudinii sau incompletenței. Mai târziu pe această bază s-au dezvoltat diferite metode de creativitate, care au fost folosite în procesul de identificare a copiilor talentați din întreaga lume.
Desigur, puteți provoca fapte mult mai interesante pe tema creativității și a inteligenței de comunicare, dar un lucru este sigur: IQ ridicat au asupra capacității de creație nu este un impact foarte mare, și pentru a crea, trebuie să-l dezvolte ca creativ și doriți să creați.
LAST: În prezent, există mai multe modalități de diagnosticare abilități creative, dar vrem să vă oferim să-și petreacă nu numai diagnosticul de creativitatea sa, dar, de asemenea, o evaluare cuprinzătoare a personalității lor, ceea ce va ajuta să înțelegeți și are propria sa motivare, iar cele mai importante valori, precum și diferite calități de caracter, și multe alte lucruri pe care ar trebui să le știi despre tine, dacă vrei să te dezvolți și să te dezvolți personal. Pentru aceasta vă invităm să luați cursul specializat de cunoaștere de sine - îl puteți găsi aici.
Vă dorim succes în eforturile dvs. și noroc în viață!
Trimiteți-le prietenilor: