I. Momentul organizatoric
Suntem inteligenți! Suntem amicabili! Suntem atenți și sârguincioși! Ei bine, învățăm și totul se va întoarce!
- Și cele mai bune răspunsuri, voi estima aceste jetoane și la sfârșitul lecției vom identifica cel mai activ, mai atent și mai atent student.
II. Stabilirea obiectivelor și obiectivelor lecției
Totul a devenit alb-alb.
Copacii sunt de argint.
Vântul este feroce, viscolul este supărat
Frost pe podurile râurilor
Răspundeți cât mai repede posibil:
Ce oră a anului este în regiunea noastră? (Avem o petrecere de iarnă)
III. Lucrați pe tema lecției
Phimminutka (Trei cai albi).
Lucrează cu manuale
- Spune-mi, ce fenomen este descris? (Copiii dau cateva variante ale raspunsurilor lui Blizzard)
- Și în regiunea noastră există furtuni în timpul iernii?
- Ați observat acest fenomen?
- Cum se simt ființele vii în timpul perioadei de viscol? (Frica, nu există bucurie, nici un confort.)
- Dar în natură totul este necesar și totul este important!
Și viscole, viscole și furtuni.
- Să citim extrasul din poemul lui S. Yesenin. (Citirea zgomotului)
1. Studentul citește cu voce tare
ANALIZA STYLISHULUI:
- Cine a văzut obloanele? (Afișare imagine)
"Ce a făcut viscolul?" (Sa plimbat)
- Ce au făcut brazii? (Aplecat peste)
- Ce sa întâmplat cu obloanele? (Scârțâi)
- Cu cine poetul compară furtunile de zăpadă, mănâncă și obloane? (Cu ființe vii)
- Să citim întrebarea din manual. Ce poezii ați pregătit pentru lecție?
2. Studentul citește fragmente din poezie.
- Și acum, cuvântul pentru cei de la al doilea grup, ei vor spune semnele internaționale:
PhysPhause (ascult muzică)
4. Rezumând lecțiile și activitatea elevilor
- Este momentul să rezuma rezultatele și să răsplătim cel mai activ.
Cunoașterea celor mai buni studenți!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: