Sarcina studiului a fost de a determina volumul vocabularului pasiv al vorbitorilor ruși. Măsurarea a fost efectuată utilizând un test. în care respondenților li sa cerut să marcheze cuvinte familiare dintr-un eșantion special. Conform regulilor testului, cuvântul a fost considerat "familiar" dacă respondentul ar putea da o definiție la cel puțin unul din semnificațiile sale. Procedura de testare este descrisă în detaliu aici. Pentru a îmbunătăți acuratețea testului și pentru a identifica respondenții care îl transmit în mod incorect, au fost adăugate cuvinte inexistente la test. Dacă respondentul a marcat cel puțin un astfel de cuvânt ca cel familiar, rezultatele acestuia nu au fost luate în considerare. Studiul a implicat mai mult de 150 de mii de persoane (dintre care testul a fost corect - 123 mii).
În primul rând, vom analiza influența vârstei asupra vocabularului.
Graficul arată percentilele distribuției obținute. De exemplu, cea mai mică curbă (10-a percentilă) timp de 20 de ani dă 40 de mii de cuvinte. Aceasta înseamnă că 10% dintre respondenții de această vârstă au un vocabular sub această valoare și cu 90% mai mare. Curba centrală albastră (mediană) alocată pentru albastru corespunde unui astfel de vocabular pe care jumătate dintre respondenții vârstei respective au prezentat un rezultat mai rău și o jumătate mai bună. Curba cea mai de sus - percentila 90 - reduce rezultatul, peste care au arătat doar 10% dintre respondenți cu vocabularul maxim.
Graficul arată următoarele:
- Vocabularul crește cu o rată practic constantă până la circa 20 de ani, după care viteza de apelare scade, ajungând la zero cu 45 de ani. După această vârstă, vocabularul practic nu se schimbă.
- În timpul școlarizării, un adolescent predă 10 cuvinte pe zi. Această valoare pare a fi neobișnuit de mare, dar se explică prin faptul că în test, cuvintele derivate au fost luate în considerare separat, ca cele independente.
- Până la absolvirea școlii, adolescentul, în medie, cunoaște 51 mii de cuvinte.
- În timpul perioadei de școlarizare, vocabularul crește de aproximativ 2,5 ori.
- După absolvirea școlii și înainte de a ajunge la vârsta medie, o persoană învață în medie 3 cuvinte noi pe zi.
- După atingerea a 55 de ani de vocabular începe să scadă ușor. Acest lucru se poate datora uitării cuvintelor care nu sunt folosite pentru suficient timp. Interesant, această vârstă coincide aproximativ cu pensionarea.
Acum vom împărți toți respondenții în grupuri după nivelul de educație. Graficul următor prezintă mediile vocabularului din aceste grupuri. Curbele începe și se termină în locuri diferite, datorită faptului că statisticile pentru toate grupurile este diferit - de exemplu, respondenții cu studii medii incomplete peste 45 de ani nu au fost suficiente, rezultatele au fost semnificative statistic, așa că a trebuit să se rupă de pe curba corespunzătoare atât de devreme.
Se poate vedea din grafic faptul că
- Poate că saturația vocabularului are loc la vârste diferite, în funcție de educație. Astfel, pentru respondenții cu educație secundară specială, saturația poate fi determinată în regiunea de 43 de ani, cea mai mare la 51, candidații și medicii la 54 de ani. Acest lucru ar putea fi explicat prin specificul muncii respondenților - cel mai probabil, deținătorii diplomei academice continuă să studieze literatura de specialitate chiar și la vârsta adultă. Sau o viață constantă în mediul universitar, cu abundența comunicării sale cu oameni educați de diferite specializări, aruncă mereu noi cuvinte. Cu toate acestea, din punct de vedere tehnic, astfel de concluzii nu ar trebui făcute încă - curbele rezultate sunt destul de zgomotoase și este foarte dificil să se determine exact unde începe saturația. Poate că un set suplimentar de statistici ne va permite să vedem dependența vârstei de saturație la nivelul educației (dacă este) mai clar.
- Diferențe în vocabularul dintre cei care au intrat în universitate, dar nu au terminat școala, și cei care au mers până la capăt, aproape nu (pentru studenți: acest lucru nu înseamnă că nu puteți merge la prelegeri).
Acum excludem influența vârstei, lăsând în eșantion numai respondenții cu vârsta peste 30 de ani. Acest lucru vă va permite să vă concentrați asupra educației.
Din diagramă vedem următoarele:
- Respondenții care completează numai școala cunosc o medie de 2-3 mii de cuvinte mai mult decât cei care nu au terminat-o la timp.
- Vocabularul celor care au absolvit învățământul secundar sau specializat este practic același și se ridică la o medie de 75.000 de cuvinte.
- Cei care au studiat la universități și institute (și nu le-au terminat neapărat) cunosc în medie 81.000 de cuvinte.
- Candidații și medicii de știință cunosc o medie de 86 de mii de cuvinte. Astfel, gradul academic adaugă aproximativ 5 mii de unități de vocabular în comparație cu învățământul superior.
- Educația, desigur, afectează mărimea vocabularului. Cu toate acestea, răspândirea în cadrul fiecărui grup cu aceeași formare este mult mai mare decât diferența dintre valorile medii ale grupurilor. Cu alte cuvinte, o persoană care nu a terminat școala poate cunoaște mai multe cuvinte decât un candidat de știință. Cifrele Aici concrete - 20% dintre respondenții cu studii medii incomplete, a arătat cele mai bune rezultate pentru grupul lor, au vocabularul, vocabular de peste jumătate dintre respondenți, cu un grad academic. Cel mai probabil, ei citesc mai mult pe diferite subiecte, sunt interesați și înțeleg în mai multe domenii.
Valorile rezultate din vocabular - zeci de mii de cuvinte - par destul de mari. Există două motive pentru aceasta. În primul rând, vocabularul pasiv a fost măsurat (cuvinte pe care o persoană le recunoaște în text sau pe urechi), mai degrabă decât vocabularul activ (cuvintele pe care o persoană le folosește în vorbire sau în scris). Aceste stocuri diferă uneori - pasive întotdeauna mult mai mult. Vocabularul numărate al scriitorilor, de exemplu, este activ. În al doilea rând, în test, toate cuvintele derivate au fost luate în considerare separat (de exemplu, "muncă" și "muncă" sau "oraș" și "urban").
Astfel, datele obținute au evidențiat o puternică dependență a vocabularului de vârstă și o dependență mai slabă față de nivelul de educație. Evident, există alți factori care afectează vocabularul - lectura, comunicarea, munca, hobby-urile, stilul de viață. Toate acestea sunt subiectul următoarei cercetări.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: