Lecție deschisă - în

1. Fiecare grup a primit o temă de temă. Elevii lucrează mai întâi în grupuri, discută și formează un cluster:

2 grup unde a fost educat.

3 grup Activitatea creatoare a Dragonilor

4 grupuri Publicații populare.

Clusterele sunt atârnate pe elevii de tablă protejați.

Continuăm să ne cunoaștem lucrările dragoonului, iar această lucrare este Dymka și Anton.

Cine crezi că este Dymka și Anton?

Și ce știi proverbe și zicări despre câini?

Vii ca o pisică cu un câine.

Vii ca niște câini la jgheab.

Trăiesc ca niște zei, hangmeni, Și mai rău decât un câine - trăiește un om sărac. (I. Ya., Franco)

A trăit un câine - a ucis un câine.

În timpul călătoriei, câinele ar putea crește. (proverb vechi)

Pentru un câine, bățul nu se va pierde.

Pentru asta, câinele este hrănit.

Se va vindeca ca un câine.

Vindecat ca un câine a uscat.

A dorit de la câine kulebyaki.

Au vrut un tort de la o pisică, dar de la un câine de clătite.

Câine rău și gentleman.

Furios ca un câine.

Un câine furios are nevoie de multe.

Cunoaște câinele, a cărui carne este mâncată.

Și știți, dar nu faceți asta; și scoarță, dar nu ca un câine.

Și de la un purici de cîine de câine vei fi scris.

Și câinele din capitala latră mai mult. (Stanislav Jerzy Lec

- Citirea textului va fi cu opriri, ce reguli trebuie urmate în același timp?

În vara trecută eram la dacha cu unchiul Volodya. El are o casă foarte frumoasă, ca o stație de cale ferată, dar un pic mai mic.

Am locuit acolo timp de o săptămână, și a intrat în pădure, staulelor și înot.

Dar cel mai important, m-am împrietenit cu câini acolo. Și erau mulți acolo, și toți îi numeau după numele și prenumele lor. De exemplu, Beetle Brednev, sau Tuzik Murashovsky, sau Barbos Isaenko.

Deci, este mai convenabil să înțelegeți cine a mușcat pe cineva.

Și am avut un câine, Mist. Coada îi este ondulată, șifonată, și pantalonii ei de lână pe picioare.

Când m-am uitat la fum, am fost surprins că are ochi atât de frumoși. Galben-galben și foarte inteligent. I-am dat zahărul Dymka și mi-a întins coada întotdeauna. Și în două case a trăit câinele Anton. El era Vankin. Numele lui Vankina era Dykhov, iar aici Anton era numit Anton Dykhov. Acest Anton avea doar trei picioare sau, mai degrabă, piciorul al patrulea nu avea labe. A pierdut-o undeva. Dar el încă alerga foarte repede și păstra ritmul. Era un tramp, pierdut timp de trei zile, dar întotdeauna sa întors la Vanka. Anton îi plăcea să se retragă, dar inteligentul era extrem de rar. Și asta a fost odată.

1. Cine este acest "eu"? De la a cărui față este povestea?

2. De ce câinii au fost chemați nu doar prin nume, ci și prin numele de familie?

3. Ce este un pantalon?

4. Cum este - "ochii inteligenți"?

Ce este Halifa?

GALIFE cu genunchii strânși și se extinde puternic în sus. pantaloni pentru pantaloni.

5. De ce a fost Anton Dykhov?

6. Unde a pierdut Anton un picior?

7. De ce Anton, având un maestru, a fost un tramp?

Poți să ghici asta? Este o poveste tristă sau amuzantă?

Mama mea a scos un os mare. Haze a luat, plasat în fața lui, ținut picioarele ei, a închis ochii și a fost pe cale să înceapă să mestece atunci când a văzut Murzik, pisica noastră. El nu-l atinge, calm mers acasă, dar Haze a sărit și l-au lăsat! Murzik - a alerga, iar fumul de mult timp după el a urmărit până când a intrat în vărsare.

Dar lucrul a fost că Anton a fost mult timp în curtea noastră. Și odată ce Haze a luat Murzik Anton destul de abil smuls osul și a fugit! În cazul în care el a plecat de oase, nu știu, dar numai într-o a doua șchiopătînd pe spate și se așează din nou, aruncă o privire, „Eu băieți, nu știu nimic.“

- Ceea ce a împiedicat fumul să râdă de os?

- Ai fost într-o astfel de situație?

- crezi cum vor ieși din această situație personajele

Apoi a apărut fumul și a văzut că nu era os, și că era doar Anton. Se uită la el, ca și cum ar fi întrebat: "Ați luat-o?" Dar acest nahal doar a râs la ea în schimb! Apoi se întoarse cu o privire plictisită. Apoi Dymka se apropie de el și îl privi din nou în ochi. Dar Anton nici nu ia urechea. Fumul se uita la el pentru o lungă perioadă de timp, dar apoi și-a dat seama că nu are conștiință și a plecat.

Anton a vrut să se joace cu ea, dar Dymka a încetat complet să vorbească cu el.

El sa apropiat și i-am spus:

- Am văzut totul. Dacă nu aduceți un os acum, îi voi spune tuturor.

Se înroșea grozav. Aceasta este, desigur, poate fi, și nu fard de obraz, dar vederea lui era de așa natură încât el a fost foarte rușinat și spălat dreapta.

Atât de inteligent! A alergat pe cei trei de undeva, și acum sa întors, iar în dinți poartă un os. Și liniștit, așa politicos, a pus în fața fumului. Și fumul nu a devenit. Arăta o minusculă cu ochii ei galbeni și zâmbi - ea iartă!

Și au început să se joace și să cânte, apoi, când s-au obosit, au alergat până la râu foarte aproape de lateral.

Ca și cum ai ține mâinile.

- Cum sa comportat Anton și de ce?

De ce fumul privea direct în gazul lui Anton?

- Dar oamenii pot arăta astfel?

- Ați avut vreodată o astfel de situație când oamenii vă privesc așa?

-Anton a refăcut oasele la Fum?

-Judecă fapta lui

-Cine la ajutat pe Anton să se corecteze?

-Ce a simțit câinele în acest moment?

- Puteți spune că câinii au un caracter? (Confirmați cu cuvinte din text)

- Ce crezi despre cine sunt mai degrabă Anton sau Dymka?

- Băieți, ce ți-a plăcut despre această poveste?

(Un câine are un personaj, doar o persoană iubitoare de animale îi înțelege, educă și îi îngrijește.) Noi suntem responsabili pentru cei care ne-au îmblânzit)

Ce a făcut fiecare câine să facă?

Și cum crezi că Anton și fumul s-au împăcat definitiv?

Și cine ar putea fi cauza unei eventuale dispute

Ce le-ar sfătui să evite certurile?

Și ce te-ai sfătui?

Sarcină. Acum trebuie să desenați un portret al eroului Smoke și Anton cu cuvinte, puteți folosi cuvintele din text.

Vă mulțumesc foarte mult pentru lecție și pentru munca dvs., arătați cu ce dispoziție veți lăsa lecția?

Rezultatele învățării pentru elevi (A)

Ei știu că biografia lui Dragoon.

Rezultatele învățării pentru studenți (B)

Sunt capabili să aplice cunoștințele dobândite, vor putea să lucreze în grupuri, să-i învețe pe alți copii.

Rezultatele învățării pentru studenți (C)

Analizați situațiile problematice asociate produsului, găsesc o cale de ieșire din ele. Ei vor scrie un sfat pentru ei înșiși și alții vor primi un exemplu.

Articole similare

• Testarea pentru clasa 11 pe tema: "Vocabular"