"... sa născut pentru un alt scop ..."
Cuvântul învățătorului: Astăzi vom continua să studiem romanul lui A.S. Pushkin lui "Dubrovsky."
Marele poet, în "epoca lui crudă", a slăvit libertatea, protestează împotriva oprimării autocrației, în lucrările sale reflectând soarta poporului și rolul său în trecutul și viitorul țării.
Profesorul anunță tema și scopul lecției. (Figura 1)
Să găsim în textul care spune despre tânărul Dubrovsky AS. Pușkin.
Să ne întoarcem la cel de-al treilea capitol al romanului. ("Vladimir Dubrovsky a fost crescut în cadet corps ...)
- Ce am aflat despre el? Ce trăsături au arătat în Dubrovsky din Sankt Petersburg?
- Se scrie în notebook concluzia: (Figura 2)
Vom merge împreună cu tânărul Dubrovski către Kistenevka.
- Cum simte el? Confirmați textul.
- Cine sa întâlnit cu Vladimir Dubrovsky în Kistenevka?
- De ce a prins prințul când a sosit?
- Să scriem concluzia pe care ați făcut-o. (Figura 3)
- Unde îl vedem pe Vladimir Dubrovsky după înmormântarea tatălui său?
- Citiți textul. Episodul "În Groapa Kystenevsky".
- Ce sentimente îl agitau?
- Care este starea lui de spirit?
- Ce vă ajută să înțelegeți mai bine acest lucru?
- Ați observat o legătură între ceea ce trece Vladimir și natura care îl înconjoară?
- Ce sentimente provoacă în tine?
- Să scriem concluziile în notebook. (Figura 4)
- Adaugă la intrări:
Desenându-și eroul pe fundalul naturii, Pushkin pune accentul pe lumea interioară bogată, își exprimă atitudinea.
- Ce altceva poate fi adăugat la descrierea lui Vladimir Dubrovsky?
- Ce circumstanțe au făcut ca Dubrovski să devină un hoț?
(Prin vina lui Troyekurov, tatăl său a murit, el a fost dezbrăcat de casa lui).
Am aflat că Dubrovski se gândea la răzbunare, iar în casa lui Troyekurov era un profesor, Deforge.
- Ce episod caracterizează Deforge?
- Cum a acționat Deforge în testul curajului?
- Meciul Desforge și Dubrovsky.
Scrieți ieșirea compilată din notebook: (Figura 5)
- Ce a făcut pe Vladimir Dubrovski să intre în casa lui Troekurov?
- De ce nu a răzbunat pe Troyekurov?
(Citiți textul, capitolul 12).
- Ce sa întâmplat cu Anna Savishna Globova?
Acordați atenție epigrafului la lecție "... el sa născut pentru un alt scop ...".
- Ce părere aveți, ce numire este? (familie, pace)
- Și dacă ar fi răzbunat pe Troekurov, ce s-ar fi schimbat?
- Cum ar fi el?
- De ce nu cere lui Pushkin lui Dubrovski să se răzbune pe Troyekurov?
- Doar în voia rea a lui Troekurov, cauza nenorocirilor lui Dubrovski? De ce sunt oficialii din partea lui Troekurov?
Formulați și scrieți concluzia. (Figura 7)
Dubrovsky sa născut pentru o viață diferită. El a visat căsătoria, familia, a fost afectuos și afectuos. Dacă a început să se răzbune pe Troyekurov, ar fi ca el. Prin urmare, Pushkin nu cere lui Dubrovski să se răzbune direct pe infractorul său. La urma urmei, cauza nenorocirilor lui Vladimir Dubrovski nu este în voința rea a unui Troyekurov: legea era pe partea bogatului proprietar.
- Descrieți Dubrovski. Să scriem în notebook. (Figura 8)
Pentru Dubrovsky, voința unei fete iubite este sacră. El nu va comite rău în numele ei. Gata pentru orice sacrificiu de sine. Dragostea ridică Vladimir. Înzestrându-și eroul cu capacitatea de a iubi, de a se sacrifica pe sine din dragoste, Puskin subliniază dispoziția față de el.
În ultimul capitol vedem răniții Dubrovski.
- Ce a primit o astfel de atitudine?
- Are A.S. Pușkin eroul său?
- Cum îi caracterizează lui Dubrovsky ultimul discurs în fața bandițiilor? (SE CITEȘTE).
- Cum arată Pushkin liderul bandiți în comparație cu cei care guvernează provincia și au o pondere în societate?
-Înregistrați ieșirea. (Figura 9, 10)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: