Idei pentru o săptămână tematică pe tema:
"A patra zi a creației: crearea trupurilor cerești"
Obiectivele săptămânii tematice:
- să introducă copilul la povestea biblică despre crearea lumii - a patra zi a creației;
- să familiarizeze copilul cu figura 4 - valoarea numerică și aspectul acestuia;
- să se familiarizeze cu astfel de concepte ca "cadavrele cerești", "soarele", "steaua", "planeta", "satelitul planetei", "cometa", "calea laptelui";
- dezvoltă gândirea logică, imaginația, memoria, discursul coerent, gândirea asociativă și atenția;
- dezvoltă abilitatea de a lucra cu lipici și hârtie;
- să-l învețe pe copil să-L iubească pe Isus, să-i fie recunoscător pentru viață și pentru pacea pe care a creat-o;
- hrană asiduitate, voință, atenție și precizie.
trupurile cerești, soarele, steaua, planeta, luna - satelitul planetei, cometa, calea laptelui.
- pentru proiectarea fiecărei lecții: efecte sonore;
- pentru ambarcațiunile: hârtie alb-negru, șablon pentru aplicație cu o cifră de 4 (format A3), lipici, autocolante, folie sau hârtie autocolantă lucioasă;
- pentru claritate: un flownograf cu o imagine a cerului cu nori și soare, un fundal întunecat, stele și luna.
Textul din Biblie: „Și Dumnezeu a zis: Să fie niște luminători în întinderea cerului [pentru a acoperi pământul și] să despartă ziua de noapte, și semne și anotimpurile, zilele și anii; și ei să fie niște luminători în întinderea cerului pentru a da .. lumină pe pământ: și a fost atât de Dumnezeu a făcut două lumini mari: lumina mai mare ca să stăpânească ziua, și luminătorul cel mai mic ca să stăpânească noaptea: a făcut stelele și Dumnezeu ia așezat în întinderea cerului, ca să lumineze pe pământ, și să guverneze ziua și noapte, și să despartă lumina de întuneric și Dumnezeu a văzut că era bine și a fost o seară și a fost dimineață: ziua a patra .. ". (Geneza 1: 14-19).
Aceste clase se pot desfășura într-o ordine liberă, în funcție de caracteristicile individuale și de vârstă ale copilului dumneavoastră.
În ciuda particularităților ocupației dvs., trebuie să fie în orice caz alcătuită din 4 părți.
1.1 Moment organizatoric (o melodie, o rugăciune scurtă, o rimă pentru începutul lecției).
1.2 Repetarea materialului anterior.
Este necesar să selectați fotografia corespunzătoare pentru fiecare dintre cele trei cifre. Notați copilului că numărul cifrelor corespunde valorii numerice a cifrului.
Numărul de sarcină 2 "Găsiți inutil."
Amintește-i copilului că, în a treia zi, nu a fost creată doar vegetație, ci și pomi fructiferi, tufișuri și ierburi.
Toate fructele pot fi împărțite în legume, fructe de pădure și fructe.
Oferiți copilului să găsească surplusul dintre cele două opțiuni propuse:
Surplus - ananas, tk. este fructul.
2.1. Cunoașterea caracterului lecției - figura 4.
Atribuirea ocupației - imaginea din figura 4 (poate servi ca piesă de prelucrat pentru aplicație - conturul gras din figura 4, desenat pe foaia formatului A3).
Astăzi, o patru cifră a venit să ne viziteze și vrea să ne spună despre a patra zi de creație.
Ce credeți că este această cifră? Pe cactus, pe scaunul inversat, pe brațul îndoit în cot. Încercați să o descrieți!
Ce figură a prietenilor tăi arată numărul 4? Da, este un pic cam ca unul - același subțire.
2.2. Povestea biblică. Crearea corpurilor cerești.
Activați fundalul muzicii
„Și Dumnezeu a zis: Să fie luminători în întinderea cerului [pentru iluminatul terenurilor și] să despartă ziua de noapte, și semne și anotimpurile, zilele și anii; și ei să fie niște luminători în întinderea cerului, ca să lumineze pământul. și a fost așa și a făcut cele două lumini mari, Dumnezeu: lumina mai mare ca să stăpânească ziua, și luminătorul cel mai mic ca să stăpânească noaptea: a făcut stelele și Dumnezeu ia așezat în întinderea cerului, ca să lumineze pe pământ, și să stăpânească ziua și noaptea, și să despartă. lumina din întuneric, și Dumnezeu a văzut că este bine, și a fost seara și a fost dimineața: a patra zi. " (Geneza 1: 14-19)
2.3. Încălziți-vă. Jocul "zi-noapte" (cu numele luminilor).
Asigură conceptele studiate, introducându-le în acțiuni practice. Dezvoltă gândirea logică, viteza, coordonarea mișcărilor, reacția.
3. Fixarea practică.
3.2. Turnare din plasticina «Cerul de noapte»
- Rulați straturile subțiri de plasticină albastră, albă și galbenă de aceeași formă și mărime (de preferință dreptunghiulare sau apropiate de acestea). Îi impunem unul pe celălalt și oprim rolul (obținem o rolă colorată).
- Folosind un cuțit pentru plastilină, tăiați-l în benzi cu o grosime de aproximativ 1 mm.
- Legăm plăcile rezultate între ele și le decorăm cu obiecte realizate manual.
Puteți smulge cerul de noapte pe o bucată de hârtie sau carton.
3.3. Jocul "Rătăcind în întuneric"
Cu un copil mai vechi de 2-3 ani, puteți complica regulile:
Înainte de a opri lumina, plasați în cerc diferite obiecte. Cereți copilului să-și amintească locul unde se află. Dați copilului o lanternă și opriți lumina. Oferim să subliniem subiectul pe care îl numim.
3.4. Aplicații-mozaic "Completați numărul 4" (folosind autocolante-stele, folie sau hârtie autocolantă).
Aratăm piesa de prelucrat pentru aplicație cu figura 4.
Figura 4, ne împărțim, de asemenea, în jumătate, ca numerele 1 și 2. În partea de sus putem plasa noaptea (pentru că începe ziua seara), și mai jos - ziua (și invers).
Pentru a decora noaptea, avem vedete frumoase nakleechki (paste ficate sau tăierea stelelor) și, de asemenea, să punem printre ele lună (tăiate din folie de argint sau hârtie autocolantă).
În timpul zilei, soarele strălucește din cer (folie de aur sau carton galben). Este rotund, ca o minge, iar în jurul ei putem lipi grinzi.
Încercați să nu depășiți numerele, nu răspândiți adezivul prea mult, astfel încât să nu se răspândească.
Pentru confort și simplitate, puteți unge piesa cu clei - atunci copilul va trebui doar să ridice culoarea dorită și să o aplice în locul potrivit. Dacă copilul poate răspândi hârtia însuși cu lipici - dați-i această ocazie.
Elaborează un verset memorabil din Biblie și îl atașăm într-un loc proeminent alături de figurile anterioare.
3.5. Joc «Mișcarea corpurilor cerești»
Dacă numărul copiilor din clasă este mai mare de 3, dați fiecărui rol: soarele, luna, pământul, planetele, cometele, stelele îndepărtate, meteoriții. Invitați copiii să arate mișcările corpurilor cerești cu propriile lor mișcări.
Dacă suprafața camerei sau numărul de participanți nu vă permite să vă "rotiți" în jurul valorii de unul altuia, luați o lampă de masă (soare) și bile (lună și pământ), dacă există - un glob mic și arată același lucru.
3.7. Opera de artă "Sky Sky"
Materiale: carton albastru, imaginea stelelor și a corpurilor cerești. În cazul nostru - paste, autocolante pentru creativitate, paiete.
3.8. Excursie cognitivă
Faceți o plimbare de seară sub cerul înstelat cu întreaga familie. Dacă este posibil, conduceți o excursie la planetariu sau folosiți un telescop.
3.9. Craftwork "Tăierea soarelui"
Dați copilului 2-3 ani în mâinile unui cerc galben sau auriu de carton și foarfece cu capete bont și el va face cu plăcere un astfel de soare:
4. Partea finală.
Și acum puțină odihnă, probabil că ați fost deja obosit. Să repetăm tot ceea ce a fost predat astăzi. Am vorbit cu tine despre a patra zi a creației.
De la început era deja ușoară. Planeta noastră a fost înconjurată de cer, numită atmosfera. În el a fost aerul pe care îl respiram.
Planeta a fost acoperită cu apă (râuri, mări și oceane) și pământ, pe care au crescut diverse plante - iarbă, tufișuri și copaci. Plantele au adus fructe delicioase pe care le puteți mânca.
Ce era în cer? În cea de-a patra zi au apărut luminare, care se împărțeau zi și noapte. În timpul zilei, un soare luminos cald a început să strălucească, iar noaptea stelele străluceau iar luna reflecta lumina soarelui.
Să ne amintim încă, ce cifră nouă am învățat, datorită celei de-a patra zile?
Așa este, e figura a patra. Să numărăm până la patru, în acest patru cifre - aplicațiile ne vor ajuta.
Acum, să-i mulțumim lui Dumnezeu pentru soare, pentru stele și pentru lună.
Fără soare, nici noi, nici animalele, nici plantele nu ar putea trăi bine.
Și dacă stelele și luna nu ar fi strălucit noaptea, ar fi foarte întuneric și înfricoșător.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: