Copilăria preșcolară nu este o perioadă de pregătire pentru școală, ci o etapă auto-valoroasă a vieții unei persoane, pe care sunt stabilite calități personale fundamentale
Educația preșcolară este cea mai importantă condiție pentru realizarea potențialului de dezvoltare personală, formarea identității sale, cultura de bază a copiilor, socializarea lor pozitivă și creșterea personală în societatea informațională
Caracteristicile copilariei moderne
Situația socioculturală a dezvoltării unui copil de vârstă preșcolară
• inegalitatea în accesul la educația preșcolară de calitate
• dezintegrarea rețelei de organizații preșcolare departamentale
• absența reală a structurilor de afaceri interesate de dezvoltarea și susținerea sistemului de învățământ preșcolar
• Deformarea modului tradițional de creștere a unui copil în familie și creșterea numărului de familii incomplete, îngustarea legăturilor de familie, predominarea familiilor cu un singur copil etc.
Caracteristicile educației preșcolare a GEF
Cadrul de dezvoltare GEF
• Constituția Federației Ruse
• Convenția ONU privind drepturile copilului
• Legea federală "Cu privire la educația din Federația Rusă"
• Codul Familiei al Federației Ruse ia în considerare caracteristicile regionale, naționale și etno-culturale ale popoarelor din Federația Rusă
GEF dorește să se asigure
Învățământul preșcolar al GEF este un punct de referință pentru părinți (reprezentanți legali), oferind copiilor educație preșcolară sub forma educației familiale
- Părinții au dreptul de a beneficia gratuit de asistență metodologică, psihologică, pedagogică, de consiliere și de consiliere, inclusiv în cadrul organizațiilor educaționale, dacă au fost înființate centre de consiliere adecvate.
- Asigurarea furnizării unor astfel de tipuri de asistență este asigurată de autoritățile statului subiecților Federației Ruse.
Continuitatea nivelurilor educaționale (o filozofie unificată a educației pentru toate nivelurile de învățământ)
Misiunea educației preșcolare este formarea și dezvoltarea personalității în individualitate, unicitate, unicitate
Așteptările din sistemul educației preșcolare
• pentru părinții care lucrează - disponibilitatea îngrijirii de înaltă calitate și îngrijirea copilului
De la disciplinar la modelul dezvoltării personale, mediate de activități comune, învățământul preșcolar vizează:
• formarea unei culturi comune
• dezvoltarea calităților fizice, intelectuale, morale, estetice și personale ale unei persoane
• formarea condițiilor prealabile activităților de formare
• Construirea de abilități de viață sănătoasă și sigură
• menținerea și consolidarea sănătății copiilor
• Unitatea spațiului educațional al Federației Ruse
• continuitatea programelor educaționale principale
• variabilitatea conținutului programelor educaționale la nivelul corespunzător al educației, posibilitatea formării unor programe educaționale de diferite nivele de complexitate și concentrare, ținând cont de nevoile și abilitățile educaționale ale studenților
• garanții de stat privind nivelul și calitatea educației pe baza unității cerințelor obligatorii pentru condițiile de implementare a programelor educaționale de bază și a rezultatelor dezvoltării acestora
Programele educaționale de educație preșcolară vizează diversificarea dezvoltării copiilor de vârstă preșcolară, luând în considerare vârsta și caracteristicile lor individuale, atingând nivelul de dezvoltare necesar și suficient pentru masteringul cu succes a programelor educaționale de învățământ primar general.
Programele educaționale de educație preșcolară se bazează pe abordarea individuală a copiilor preșcolari și a activităților specifice copiilor de vârstă preșcolară.
GEF ar trebui să prevadă:
• o tendință constantă de creștere la copiii cu HIA
• probleme familiale
• necesitatea creării unei rețele DOW combinate, cu o reglementare justificată științific a interacțiunii dintre educația preșcolară generală și cea specială
Cerințele GEF pentru rezultate:
• Rezultatele dezvoltării Programului de învățământ preșcolar pentru educația generală asigură dezvoltarea deplină a copiilor preșcolari, nivelul necesar și suficient de dezvoltare al copilului pentru masteratul cu succes al programului educațional al următorului nivel de educație generală
Pentru a ajuta copiii să-și evalueze propriul progres, înțelegeți ce să învățați și ce să faceți, să dezvoltați interesul pentru învățare
Portretul unui absolvent al unei grădinițe:
• Să-și iubească familia, acceptând valorile și tradițiile sale
• iubind patria sa, reacționând emoțional la simbolurile de stat, arătând curiozitate despre istoria și cultura micului său Patriei, poporului, Rusiei
• Persoana cu constiinta de sine, aratand grija si atentia celorlalti
• posibilitatea de a organiza activități de joc independent și într-un grup
• motivată de cercetare și activitate creativă, capabilă să caute în mod independent soluții
• posedă premise universale pentru activitatea de învățare, motivată să cunoască
• conștientizarea și acceptarea elementelor de identitate de gen
• conștientizarea și acceptarea normelor sociale elementare și a regulilor de comportament, care posedă abilități elementare de a gestiona starea emoțională, un mod de viață sănătos și sigur
• Având mijloace verbale și elementele de bază ale comunicării non-verbale.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: