15.1 Scrieți un raționament eseu, care dezvăluie sensul afirmației lingvistului german G. von Gabelenc: "Prin limbă, o persoană nu numai că exprimă ceva, ci și se exprima"
Puteți scrie o lucrare în stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul materialului lingvistic. Puteți începe compoziția cu cuvintele lui G. von Gabelenc.
Volumul eseului ar trebui să fie de cel puțin 70 de cuvinte.
Scrieți scrisul cu atenție, într-o scriere lizibilă.
15.2 Scrieți un raționament eseu. Explicați ce a ajutat bătrânul să înțeleagă Pavlik?
Citând exemplele, indicați numărul de fraze necesare sau aplicați citarea.
Volumul eseului ar trebui să fie de cel puțin 70 de cuvinte.
Scrieți scrisul cu atenție, într-o scriere lizibilă.
15.3 Cum înțelegeți semnificația cuvântului STRONG (persoană)?
(1) Stari-chok cu un borro-lung cu părul gri, așezat pe un ska-mei-ke și pe zon-ty-kom cher-til ceva pe nisip.
- (2) Mișcați - a spus Paul-ling la el și sa așezat pe margine.
(3) Bătrânul începu să se miște și, uitându-se la fața roșie-gri a băiatului, el spuse:
- (4) Sa intamplat ceva cu tine?
- (5) Ei bine, bine! (6) Ce vrei? - Pav-lyak-na-sya lui.
- (7) Nu-mi pasă. (8) Dar acum plângeți, plângeți-vă, certați-vă cu cineva ...
- (9) Bineînțeles! - ser-di-ceva burk-zero mal-chik. - (10) În curând voi fugi de acasă cu totul. (11) Din cauza unei Lenka va fugi. - (12) L-am apăsat pe ku-la-ki. - (13) i-am dat aproape un ho-ro-shen-ko! (14) Nu dau o singură culoare! (15) Și de cele mai multe ori!
- (16) Nu da? (17) Ei bine, din acest motiv, nu ar trebui să fugi.
- (18) Nu numai din acest motiv. (19) Ba-bush-ka pentru un morokov-ku din bucătăria mea pro-gna-la.
(20) Pav-lyak-for-sov-a cântat de la resentimente.
- (21) Пу-стя-ки! - ska-zal sta rik. - (22) Unul este ca-a-ha-et, celălalt este ca-le-lo.
- (23) Nimeni nu mă va lăuda! - strigă-zero Pav-lyk. - (24) Fratele meu călărește o barcă pe o barcă, dar nu vrea să mă ia. (25) i-am spus go-bo-ryu: (26) "Ia-o mai bine, oricum, nu sunt de la tine, voi trage vâslele departe de tine, în barca pentru-le-zu!
(27) Pav-ly knock-nul ku-la-com pe ska-mei-ke și brusc for-mole-chal.
- Și în ce fel ești bine?
(29) Bătrânul se afla la vârful capului cu un bo-ro-do lung.
- (30) Vreau să poți. (31) Există un astfel de cuvânt ... (32) Îți voi spune acest cuvânt. (33) Dar amintiți-vă: el trebuie să fie instruit în liniște, privindu-se direct în ochi ... (34) Amintiți-vă - cu un go-los tăcut, privindu-vă direct în ochii celui cu care gândiți ...
- Și ce cuvânt?
(36) Bătrânul a clonat la ceva sa-mo-muhu-mal-chi-ka și pro-chep-tal.
"(37) Îl voi încerca în felul meu", a râs Pav-lyk, "eu voi merge în acest moment." - (38) Sa trezit și a fugit acasă.
(39) Lena si de la o sută și jumătate, dar, văzând că fratele ei se apropie de ea, ea acum apucă roșu-ki într-o grămadă și la mână-la-aripă. (40) "Asta înțeleg bou-Sheb-ing cuvântul!" - cu up-SA-doy pentru-do mal mal-Chik, dar încă a mers la Sesto're în cha-zero, maneca sale și, privindu-și ochii, îi spuse goi-som-sile:
- (41) Lena, dă-mi un roșu-ku ... într-o milă de sute ...
(42) Ochii Lena shi-ro-ko ra-kry-la, degetele i se dezgheseau și, cu mâna de pe masă, era jenată de pro-bor-mo-ta-la- la:
- (44) Este albastru pentru mine, - a spus timid Pav-lyka.
(45) El a luat roșu-ul, a ținut-o în mâinile lui, a mers cu ea la com-on și a dat-o sorei sale. (46) Nu avea nevoie de nici o culoare. (47) El se gîndea acum doar la cuvîntul cu voce și obraz.
(48) "Mă duc la ba-bush-ke. (49) E doar o cină. (50) Pro-go-nit sau nu? "(51) Pavel a deschis și ușa bucătăriei. (52) Sta-rush-ka shm-mal-la cu pro-tpy-nya go-ryachi pi-rozh-ki.
(53) Nepotul ei, sub-fără-zhal la ea, cu atât-și-mi-ri-ka-mi-o-nul-nul la fața ei, privi în ochi și pro-sheptal:
- (54) Dă-mi un co-check-pi-rozh-ka ... într-o milă de sute.
(55) W-bush-ka ai fost direct mi-a fost. (56) Cuvântul Wave-Sheb și Za-si-ya-lo în fiecare mor-shchin-ke, în ochi, într-un zâmbet.
- (57) Go-ryya-chen-to-go-for-ho-tel, go-lub-chik-mi! - pri-go-wa-ri-va-la-it, tu-bi-raya este cel mai bun, ru-me-pi-ro-jok.
(58) Pav-lick a scăpat de la ra-d-sti și ra-tse-lo-val pe ambele obraji.
(59) "Wol-Shebek-nik! Wol-Shebnik! ", Repetă el însuși, amintindu-și bătrîna. (60) Pentru ambele case, Pav-lik stătea aproape liniștit și prisu-shi-val-sya la fiecare cuvânt al fratelui său. (61) Când fratele meu a spus că se duce într-o călătorie pe o barcă, Pav-lik trăia pe umăr și ti-chon-ko într-un mod pro-putere:
- (62) Luați-mă, cred, lyu-lui-sută.
(63) Pentru o sută de oameni pentru tot felul, fratele și-a ridicat sprâncenele și a rânjit.
- (64) Luați-o, - surori dintr-o dată ska-za-la. - (65) Ce ai nevoie!
- (66) Ei bine, de ce nu o luați? - Zâmbind, ai nevoie de un bush. - (67) Ceva, ia-o.
- (68) Într-o sute de ani, - repetat, Pav-lyk.
(69) Fratele a tumulat pentru za-sm-ya-sya, într-un tri-rătăcit mal-chi-ka pe umăr, vzbero-a cusut un lo-lo-sy:
- (70) Oh, tu, pooh-she-shestven-nik! (71) Bine, co-bi-paradis!
(72) "Aș putea să o fac! (73) Din nou am putut-o! "(74) Te-ai scufundat din spatele mesei și ai alergat pe stradă. (75) Nu a existat nici o școală veche pe ska-mei-ke, sau în întreaga Pustinn Square. (76) Și numai pe nisip rămăseseră semne incomprehensibile pe cher-chen-ny zon-ti-kom.
* Ose-e-va-Khmeleva Va-len-ti-na Alek-san-drov-na (1902-1969) - pi-sa-tel-nitsa pentru copii. Pro-ra-bo-ta-la, cu vârste de șaisprezece ani, cu copii care nu muncesc și nu muncesc, pentru unii și pentru a scrie o poveste - ki, versuri și ras-skazy. Sa-ne-out West-ne-mi de pro-de-ve-de-Ni-ya-mi otel-ve-STI "Dink", "Dink pro-conductor-et-camping cu copii, stvom" .
15.1 Cum vorbeste persoana, depinde de perceptia sa asupra altora: ce impresie va face, cum vor fi percepute cuvintele sale, daca va atinge obiectivele urmarite. Discursul nostru este un indicator al culturii noastre sau al lipsei de cultură, al spiritualității noastre sau al lipsei de spiritualitate, al bogăției noastre interioare sau al sărăciei. Acesta este exact ceea ce spunea G. Von Gabelents: "Prin limbă, o persoană nu numai că exprimă ceva, ci se exprima și el însuși".
Să încercăm să ne confirmăm ipoteza cu exemple din textul lui V. Oseeva. De exemplu, în propoziții de 5 și 6 (Bine, bine! Și tu ce?) Cu condiția să nu băiatul este bogat și expresivă sună sacadat, dur și, prin urmare, nu este cel mai bun mod caracterizează eroul.
În Proposition 54 (Dă-mi o bucată de plăcintă ... te rog.) Discursul aceluiași Pavlik arată diferit. Băiatul a învățat să spună "cuvânt magic - vă rog" - doar un cuvânt din discursul eroului îi permite să fie imboldat de simpatie.
Astfel, am reușit să dovedim că discursul unei persoane este un indicator al minții sale, al sufletului, al esenței sale. În consecință, G. Von Gabelents avea dreptate, argumentând că discursul nostru poate spune multe despre o persoană.
15.2 Bătrânul a ajutat-o să înțeleagă Pavlik că o atitudine bună față de oameni le aduce bucurie și dă naștere unei atitudini amabile față de tine. Voi cita argumente convingătoare.
La începutul povestii, Pavlik este orbit de infracțiunea lui, el nu observă pe nimeni în jur, este gata să ia iritarea pe prima persoană pe drum. Bătrân sfat bun bătrân îl face pe baiat să acorde mai întâi atenția interlocutorului, să audă nu numai pe el însuși. Vorbind cu rudele, Pavlik încearcă să urmeze sfaturile primite: el este politicos, atent (teze 40, 43, 52, 53, 60, 61).
Și se întâmplă neașteptat pentru băiat: cu el comportamentul rudelor lui se schimbă (Propozițiile 41, 56, 68, 69).
Astfel, cuvântul magic, îndemnat de bătrân, a schimbat eroul, la învățat cum să-i trateze pe alții cu bunătate.
15.3 Când cineva vorbește de forță, forța fizică este cea mai adesea implicată. Dar există și un alt concept de putere. Un om care a depășit dificultățile vieții, sa confruntat cu cele mai grele încercări ale soartei: boala, pierderea celor dragi, este de asemenea numită puternică. În acest caz, vorbim despre puterea spiritului, adică despre acea forță interioară, o statornicie care la ajutat să facă față tuturor adversităților. Puternic poate fi numit o persoană care este capabilă să-și recunoască greșelile; În loc să fiți amăgiți de ceilalți și considerând că toți sunteți vinovați, înțelegeți-vă și înțelegeți situația cu înțelegerea.
Eroul textului VA. Oseevoy Pavlik este orbit de insultă, nu observă pe nimeni în jur, este gata să ia iritarea pe prima persoană pe care o întâlnește. Bătrân sfat bun bătrân îl face pe baiat să acorde mai întâi atenția interlocutorului, să audă nu numai pe el însuși. Pentru a face acest lucru, a trebuit să facă un efort: să caute defecte în sine în care este mult mai dificil decât în altele.
Când aveam șapte ani, mi-am rupt accidental cupa favorită a mamei mele. Era foarte dragă pentru ea, pentru că mama ei mi-a dat-o mamei, bunica mi-a dat-o. Chiar am vrut ca altcineva să fie vinovat în această poveste: un frate, o pisică ... Totuși, am decis să-i spun adevărului mamei mele. Spre surprinderea mea, mama nu ma certat, dar mi-a sugerat sa lipesc paharul si sa o pastrez ca o amintire a bunicii mele si a curajului meu. Așa că m-am confruntat cu propria mea slăbiciune.
Abilitatea de a recunoaște greșelile lor este o mare demnitate și o mare artă. De fapt, recunoscând greșeala sa, o persoană își asumă responsabilitatea și recunoaște că nu știe nimic, nu știe. Da, este, dar, pe de altă parte, recunoscând greseala lor, o persoană se pregătește să o corecteze. Nu recunoaște - atunci nu este nimic de rezolvat. O persoană puternică și curajoasă își poate recunoaște nedreptatea, dar un laș va persista.
Relevanța: se potrivește demo-ului din anul curent
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: