Predarea comunicării copiilor de vârstă preșcolară cu un discurs general subdezvoltării (pregătire pentru grupul școlar)
Tema: Efectuarea unei povestiri pe o serie de imagini de scenă de N. Radlov pe tema: "Cum pisica în sine sa bătut"
Scop: dezvoltarea expresiei frazeologice, gramaticale corecte a copiilor în procesul de predare a poveștilor
- învață să facă o poveste prin imagini, folosind cunoștințele și ideile disponibile;
- îmbunătățirea capacității de a combina episoadele logice individuale într-un singur întreg;
- îmbogățirea și activarea dicționarului "Animale de companie";
- utilizarea practică a terminațiilor cazului;
- clarificarea semnificației propozițiilor - cu, în, cu;
- să învețe să înțeleagă transformările frazeologice: să trăiești ca o pisică cu un câine, scânteile din ochi să deverseze.
- dezvoltarea gândirii creative: inventarea unei legături de poveste, presupuneri privind dezvoltarea ulterioară a acțiunii;
- îmbunătățirea tuturor aspectelor de vorbire: pentru a obține o pronunție pură a tuturor sunetelor; abilitatea de a vă formula în mod corect gramatical discursul.
- a cultiva iubirea pentru animale, abilitatea de a ierta infracțiuni.
Lucru preliminar: vorbește despre animale de companie.
Material: o serie de imagini complot (3 buc.),
- Denumiți animalele de companie pe care le cunoașteți.
- Cum se tratează câinii și pisicile reciproc? De ce dușmanii? (câinele urmărește pisica)
- Despre unii oameni spun - trăiesc ca o pisică cu un câine, ce înseamnă asta? (în mod constant se certa,
2. Introducere în subiect
- Vom compune o poveste despre imaginile lui N. Radlov.
3. Conversație pe imagini
Deschideți o imagine
- Cine este desenat? (pisică și câine)
- Cum îl numim un cuvânt? (Animale de companie)
- Să vorbim despre câine. Ce face câinele? (Sleeps)
- De ce a decis astfel? (se află cu ochii închis, curbat)
- Unde dorm? (pe stradă, lângă casă)
- Ce face o pisica? (urcat pe fereastră și aruncă vasul cu ficusul pe câine)
- De ce? (astfel încât câinele să nu o alunge)
- Pisica face ceea ce trebuie?
- Ce se poate întâmpla unui câine dacă primește o oală de ficus? (o pisica poate ucide un caine sau o sparge capul)
Acordați atenție rakei
- Pentru ce sunt? (nivelarea pământului, frunzele rasnite)
- Cine a părăsit rake-ul? (Host)
- Ce se va întâmpla dacă pasi pe rake, ridicați punctul în sus? (bățul se va ridica și va lovi fruntea)
Deschide imaginea 2
- Să vedem ce se întâmplă în continuare.
- Ce face o pisica? (a aruncat vasul și a urmărit îndeaproape modul în care ar reacționa câinele)
- Ce face câinele? (își deschise ochii, ridică urechea și ascultă ceva (nu înțelese de unde vine sunetul)
- Ce aud? (Zgomot)
Am deschis 3 poze
- Unde a căzut floarea? (pe rake)
- Ce sa întâmplat? (bastonul a lovit pisica pe frunte, chiar scânteile din ochi au căzut)
- Ce vrei să spui "scânteia de ploaie"? (durere severă ca urmare a unei lovituri la cap)
Concluzie: Pisica în sine sa pedepsit. Nu poți răni pe nimeni.
Pisica dorea să-i facă rău câinelui, dar sa pedepsit.
5.Rasskazyvanie pe imagine cu ajutorul unui lider terapeut de vorbire
- Ce spun mai întâi? (Despre ce oră sau zi a fost)
- Ce spunem la sfârșitul povestirii? (Nu poți răni pe nimeni.)
- Și în mijlocul povestirii, vom vorbi despre cum sa întâmplat totul conform ordinului.
Un copil este un episod logic.
7. Autodidactarea
- Uneori cade,
Cine îi atacă pe alții.
- Ce ai făcut în clasă?
A fost o dimineață caldă de vară. Câinele, înfășurat, dormea pe stradă lângă casă. Pisica a văzut că câinele a adormit și a decis să se răzbune pe ea pentru leziunile (anterior) cauzate. A urcat pe fereastră, a luat o oală de ficus și a aruncat-o pe câine. Este bine că a fost o rake lângă câine. Oala a căzut pe rake, bastonul a sărit înapoi și a bătut pisica pe frunte. Pisica sa pedepsit.
Articole similare
-
Schița lecției despre lume (grupul junior) pe tema Integrated
-
Schița lecției despre lume (grupul pregătitor) cu privire la chestionarul din
Trimiteți-le prietenilor: