Psihologie (de la psihicul grecesc - suflet + logos - predare, știință) - știința legilor de dezvoltare și funcționare a psihicului ca formă specială a activității vieții. De secole, fenomenele studiate prin psihologie au fost desemnate de termenul general "suflet" și au fost considerate subiectul uneia dintre secțiunile de filosofie, numite psihologie în secolul al XVI-lea. Informații despre aceste fenomene acumulate în multe alte domenii
Direcții de cercetare, precum și în diferite domenii de practică (în special medicale și pedagogice). Particularitatea acestor fenomene, dat omului sub forma unor experiențe imediate, nu înstrăinate, speciale cognoscibil datorită capacității de a auto-observare, valoarea lor intimă personală au fost interpretate de doctrine religioase-idealiste ca un indicator al entității lor generability special lor. În contrast, materialistă alianța dezvoltată orientată spre tradiție de psihologie și științe naturale, să consolideze cunoștințele științifice despre minte, pe baza realizărilor în studiul organelor de simț și creierul.
De la mijlocul secolului al XVI-lea, datorită unei lucrări experimentale ample, psihologia a început să se separe de filozofie și de fiziologie, Regularitățile psihicului stabilite în laboratoare nu coincideau cu anatomia și fiziologia. Sa demonstrat că procesele mentale, fiind un produs al interacțiunii umane, cu mediul extern, sunt ei înșiși un factor cauzal activ al comportamentului său.
Principalele etape ale dezvoltării psihicului
Un psihic este o formă de afișare activă de către un subiect al realității obiective care apare în procesul de interacțiune a ființelor vii înalt organizate cu lumea exterioară și exercită o funcție regulatorie în comportamentul lor.
Psihicul a apărut într-o anumită etapă a dezvoltării naturii vii în legătură cu formarea în ființele vii a capacității de a se deplasa în mod activ în spațiu. În timpul evoluției animalelor, psihicul sa dezvoltat în conformitate cu legile biologice de la cele mai simple la cele mai complexe forme.
Animalul își îndeplinește nevoile prin mișcări active în mediul înconjurător, a căror totalitate îi caracterizează comportamentul. Comportamentul reușit se bazează pe căutarea care o precede.
Căutarea și testarea acțiunii viitoare la om se realizează în termeni de imagini ideale, care sunt construite pe baza comunicării verbale prin intermediul unor astfel de procese mentale ca senzație, percepție, memorie, senzație, gândire. Procesele de atenție și vor controla performanța adecvată a acțiunilor găsite și testate care îndeplinesc anumite condiții.
Dezvoltarea psihicului uman se bazează pe stăpânirea individuală a nevoilor și abilităților sociale formate din punct de vedere istoric necesare pentru a fi inclus în viața socială și cea socială. În stadiul inițial al dezvoltării mentale (în copilărie), un copil, cu ajutorul adulților, asimilează în mod activ nevoia și o anumită abilitate în comunicarea cu aceștia. Următoarea etapă a dezvoltării psihicului copilului (vârstă fragedă) este legată de stăpânirea fundamentelor activității manipulatoare-subiect, care îi permite să stăpânească modalitățile de a folosi cele mai simple obiecte sociale.
Constiinta ca cel mai inalt nivel al reflectiei mentale a realitatii
Constiinta (angl.consciousness) - captarea final, și în același timp, o problemă de „etern“ al filosofiei, psihologie, sociologie. Constiinta este abilitatea unei persoane de a sti despre propria existenta, despre realitatea sa. Din punct de vedere practic, conștiința acționează ca un set permanent de imagini senzoriale și mentale care reprezintă în mod direct subiectul în lumea sa interioară. La animalele mai dezvoltate (câini, delfini, maimuțe) are loc, de asemenea, activitatea mentală privind formarea de imagini mentale, dar este în mod clar diferită de activitatea mentală umană. La om, există mecanisme specifice ale procesului de formare a imaginilor mentale bazate pe percepția obiectivă a obiectelor de realitate, aceste mecanisme determina prezența la om, de un astfel de fenomen, cum este constiinta. Conștiința este caracterizată, în primul rând, activitatea, se pare că reflectarea psihică a obiectivului omului mondial nu este pasiv, în care reflectă toate obiectele mentale au aceeași importanță, ci dimpotrivă, există o diferențiere în gradul de importanță pentru subiectul imaginilor mentale. Ca o consecință, conștiința umană este întotdeauna îndreptată către un obiect, obiect sau imagine, adică, are proprietatea de a intenționa. Prezența acestor proprietăți determină prezența unui număr de alte caracteristici ale conștiinței, care să permită să se considere ca un nivel ridicat de auto-control. Datele de proprietate grup de conștiință ar trebui să includă capacitatea de a auto-observare (reflecție) și natură motivațională-valoroasă a conștiinței. Abilitatea de a reflecta determină abilitatea unei persoane de a se observa pe sine însuși, pentru senzația sa, pentru starea sa. Una dintre principalele diferențe dintre om și animal este relația sa cu natura. Abilitatea de a crea un instrument pentru transformarea naturii înconjurătoare indică capacitatea de a lucra în mod conștient. În al doilea rând, cea mai importantă condiție pentru existența comunităților umane și implementarea cu succes a operațiunilor de muncă este nivelul de comunicare între membrii comunității. În al treilea rând, natura colectivă a muncii presupune dezvoltarea gândirii și duce la formarea de legile existenței și dezvoltării societății umane. Astfel, conștiința este cel mai înalt nivel al reflecției mentale a realității.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: