- formând o activitate mentală interioară. capabil mental să opereze într-o situație imaginară, capacitatea de a prevedea consecințele acțiunii propuse, pentru a stabili o cauză-efect relațiile în relațiile dintre oameni.
- prezenta propria lor poziție în alegerea exemplelor de realizare ale metodei actelor care constituie un caracter literar.
- capabil să impresionant să intoneze cu diferite voce forță indiciilor eroi -vyrazitelno transmit expresii faciale și mișcări ale stării emoționale a personajelor de poveste,
- introducerea unor metode inovatoare tehnologii.
- crearea condițiilor pentru realizarea imaginii unui personaj literar,
- povești utilizate nu numai ca mijloc de „învățare“, dar, de asemenea, ca un mijloc de dezvoltare personală.
- organizarea muncii complex cu poveste, -vospityvat dorința de a coopera, capacitatea de a comunica,
- să învețe să aplice cunoștințele și abilitățile lor în practică.
Echipament: Flipchart, guasa, pensule, lipici, hârtie colorată, foarfece, costume pentru acompaniament teatrale, muzicale.
„În basm constă deci indiciu
Bună Fellows o lecție. "
Având în vedere sarcina - pentru a numi echipele lor.
Partea teoretică. Consultare „Redarea în poveste de teatru“ (educator senior Mamaev TG)
„Puteți în grăunțele creativ conta și să fie conștient de el însuși ca un mare norocos, pentru că ați găsit utilizarea și accesul forțelor lor creatoare de a dezvolta în grăunțele creatoare de toate nuanțele de bucurie, conștient de faptul că ți-am spus că bucuria. - forța Invincibil“ K. Stanislavski.
În teoria și practica de a lucra cu copii de vârstă preșcolară poveste, iar teatrul este privit ca un mijloc eficient de toate-a rundă de dezvoltare a individului, munca în echipă, încrederea în sine, inițiativă.
Povestea, dezvoltarea personalității copilului, îmbogățește copiii cu noi experiențe, cunoștințe și competențe, insuflă un interes puternic în literatură, teatru, forme dialogistice saturate emotional activează vocabularul, promovează educația morală și estetică a fiecărui copil. Basm pentru copii este aproape în Outlook, deoarece acestea au percepția emoțională și senzuală a lumii. Logica și copilul raționamentul pentru adulți nu este încă clar, dar un basm, și nu învață în mod direct. Este doar imaginile magice pe care copilul se bucură, definind simpatia lor.
În basmul este întotdeauna o limită clară: e - Bun venit, iar acest lucru este - rău, acest personaj - săraci, iar acest lucru - unul bun. Iar copilul învață că Kashchei sigur de a fi învins și bun va câștiga. Se organizează sentimente complexe ale copilului, iar finalul fericit vă permite să credem că, în viitor, el va face ceva bun. Copilul este important, nu linia de jos a imaginației, iar procesul de creație, de la care copilul are distracție, atât asupra activității mentale independente. Povestea activează sfera emoțională și intelectuală. Prin poveste, ca rod al imaginației unui copil, ne întoarcem la interne sale - idealul - lumea, conștient de sentimentele și stările emoționale.
Eforturile educaționale Fairy fantezie pentru copii au asistență eficientă; în același timp, ele permit penetrarea adânc în viața interioară a copilului, dat fiind faptul că un comportament conștient devine mai ușor de înțeles și accesibil, astfel, pentru a influența.
Povestea iubit de toți copiii și adulți. Da, și cum să nu iubești un basm atunci când aceasta nu este tot atât de normal. eroii săi de călătorie a statului tridesyatom, lupta cu Șarpelui Gorynych cu Koshcheev Immortal, zboara pe plimbari plane covor patinaj Gorbunkov și chiar pe Gray Wolf.
basme populare sunt pline de înțelepciune. Ei au exprimat visele și speranțele oamenilor de lucru și o viață mai bună, pentru viață doar și fericit.
basme populare foarte mult. Citind basme, nu ajuta pentru a compara cu visele vechi faptele oamenilor. Toți oamenii visează atunci când sa întâmplat în aceste zile, nici un covor plutește deasupra solului, și graba rapid avioane de linie; nu a poruncit regele mărilor și oceanelor de apă - spărgătorul de gheață atomic șterge un vehicul rutier; nu Crow devine apă plină de viață și de moarte - medici salva viața omului. Timp de mulți ani am făcut o activități teatrale. eroi reîncarnat de basme, copiii sunt eliberate în timiditatea sălbatice, rigiditate. Ele sunt transformate, devenind o persoană în sensul deplin al cuvântului.
Oh, aceste povești! Cine nu și-a ridicat povestile lor instructiv. La urma urmei, un conflict dramatic, bogăția emoțională inerente în basme - toate acestea creează condiții favorabile pentru jocuri - dramatizare. De exemplu, basmul „Cei trei purcelusi.“ Copiii aleg costumele lor, decoratiuni sunt atribute, efectuat ample lucrări de pregătire, să ia în considerare cărți pentru copii, decorate de artiști diferiți (K.Krotova, Savenko, Bulatov, O. Vasiliev), petrec o serie de interviuri. Copiii descriu urșii în diferite ipostaze și cu diferite expresii faciale. O poveste „Cenusareasa“ de Prokofiev, și un fragment din basmul „Spărgătorul de nuci“, „Scufița Roșie“, cei șapte pitici „The cei șapte copii mici Wolf și“, „Alba ca Zapada si“, „Gingerbread Man“, „Turnul“, „Trei Heroes“, " mazăre țarului „“ Prințesa nu râde, „nu doar acționează poveștile preferate acest lucru titanica fiecărui copil. Câte doar niște costume și seturi au fost fabricate pentru ei. Înregistrate cu înregistrări pe muzică caseta pentru a dezvăța masa de improvizație de dans. Copii place să vorbească cu publicul, pentru a arăta abilitățile lor artistice. Lucrul pe producția de joc, este necesar să se unească grupul de copii, da fiecare copil să-și exprime creativitatea.
Teatrul este important proces al jocului, care este dramatizarea unui basm, un proces de experiențe și încarnări creative, și rezultatul nonleaf. Pe măsură ce lucrează în această activitate am aspiră la teatru purtat-joc povești spontaneitatea de joacă pentru copii bazat pe improvizație.
Este de dorit copiilor, bazat pe un joc bun sau un basm, inventând dialoguri ei înșiși actori - să caute caracteristici expresive ale caracterului său, folosind mijloace artistice (expresii faciale, postură, gesturi, cântec și dans joc de improvizație).
Dar pentru copil să fie creativ, este nevoie de cunoștințe și competențe în diverse activități. Startul mai devreme pentru a dezvolta creativitatea copiilor, rezultate mai bune pot fi realizate, iar cu cât mai repede se va alătura lumea artei. Este mai bogată bagajele copilului, cu atât mai strălucitoare va fi creativitatea.
Copilul sa dus mai întâi la grădiniță. mediu nou, se confruntă cu necunoscute i-au cauzat un sentiment de incertitudine. El simte neliniște și anxietate.
Teatrul de păpuși! Cât de mult înseamnă pentru inima unui copil, și cât de nerăbdător de așteptare pentru copii să-l vadă. Pentru organizarea teatrului de păpuși Doll necesare sisteme diferite: luminoase, lumina, ușor de gestionat. Conform metodei de control păpușile sunt împărțite în două tipuri principale - cai și podea.
Pentru cursul superior sunt cele păpușar funcționează din spatele ecranului - mănușă și trostevye.
păpuși de podea se află lângă păpușarul pe podea. Păpușar gestionează ochii publicului - acestea includ păpuși și marionete mari.
Am început să introducă copii la teatru de păpuși cu primul grup mai tineri. Copii uite păpuși mici arată-dramatizare, care a aratat copiii din grupurile preșcolari și profesorii înșiși. Astfel de întâlniri cu marionete ajuta la relaxarea, scuti de stres, de a crea o atmosferă veselă. Până la sfârșitul anului, copiii din acest grup, au acumulat o anumită experiență, și a încercat să se joace în cele mai simple spectacole. Pentru acest teatru deget se potrivesc. Este pur și simplu „trage o față, păr pe hârtie sau tăiate orice imagini, se pare spectaculos și frumos, dar, de asemenea, confortabil. Copiii place foarte mult acest tip de teatru, iar mai târziu ei sunt fericiți care îl joacă în timpul lor liber. La această vârstă, utilizare și alte tipuri de teatru (imagine pe flanelegrafe, teatru petrushek, mănuși, umbră).
Prin urmare, la această vârstă, copilul este aproape ca o vacanță de aer este nevoie, de divertisment și, în special, utilizarea creativității de teatru.
Începând cu al doilea cel mai tânăr grup, și înainte de eliberarea copiilor în școală începe familiarizat cu diferitele tipuri de teatru de păpuși, un gen teatral. La această vârstă, eu predau copiilor tehnici simple kuklovedeniya păpuși desktop. Pentru a face acest lucru, utilizați un cauciuc, moale, Dymkovo, jucării con. Dă copiii să se joace cu o păpușă, să-l țineți în mâinile mele, un aspect bun, incearca sa „reinvie“ determina ce ei caracter, voce, mers.
Sugerează să se gândească și să vină cu povești mici (aici sau de ajutor într-o mare măsură „Tris“ tehnologie), și ce-ai face sau ce să facă, sau în cazul în care pentru a merge pe site-ul acestei păpușă? „Cum ai putea spune asta? Ce ton?“.
La această vârstă, rolul adultului este important, deoarece nu este încă foarte dezvoltată, atenția este risipit, așa că am ajuta pe copii care conduc întrebări.
Pornind de la grupa mijlocie rândul său, de la cea mai simplă a teatrului pe masă la cele mai complexe. În acest grup, există un spectacol de păpuși asociere cu o piesă de teatru de teatru împreună. Încercarea de copii cu ecran de teatru și păpuși de cal, care se bazează pe gapit (tija de lemn), el este coloana vertebrală a păpușii. La aceasta varsta, copiii aleg activitatea în conformitate cu starea psihologică. Copiii care au o șubredă, alege un teatru de păpuși, pentru că este ca să aibă un ecran în spatele căruia copilul tinde să se ascundă într-o situație stresantă, în acest caz, performanța în fața publicului. În grupul nostru de tipi care au depășit deja temerile lor, de obicei, ales șapte roluri în prezent, în care au participat în calitate de actori de teatru teatru. În același grup, folosesc - linguri de teatru. Această specie este foarte popular cu copii, este ușor și convenabil de a gestiona. În clasele speciale în activitățile teatrale familiariza copiii cu tehnici kuklovozhdeniya.
Pentru a face acest lucru, eu folosesc cel mai simplu exercițiul - studii cu o papusa pe ecrane: „Pe un pat“, „Running mouse-ul“, „Există un bunic“. Astfel de studii sunt în curs de dezvoltare la copii atenția și imaginația, acestea sunt ținute la muzica.
Eseuri privind dezvoltarea atenției: „Fii atent“, „Conan pentru copii“;
- Memorie: „Amintiți-vă locul tau“, „Amintiți-vă postura dvs.“;
- pe expresivitatea textului: „Aceasta este mine Asta sunt eu!“, „Dă“;
- pentru a depăși automatism cu motor: „Drapelul“;
- pe formarea grupurilor musculare individuale, „țurțure“ „Shaltay- Baltai“, „Petrușca sărituri“;
- să-și exprime emoțiile de bază: „surpriză“, „floare“, etc.
Aceste studii dezvolta capacitatea copilului de a înțelege starea emoțională a altuia, abilitatea de a exprima său. De asemenea, în lucrarea în această etapă încep să utilizeze instrumente de zgomot (zornăitoare, clopote, Tambourine). Noi departe oferind copiilor poveste populară românească „The Gingerbread Man“, „Turnul“, „nap“, și altele. Ia povești individuale de povestiri preferate ale copiilor - „Trei ursi“, „mănușă“, „animale de iarnă“ beci, folosind elemente de costum și peisaj.
În clasă pentru dezvoltarea vorbirii, muzică, educație fizică, atragem atenția asupra intonație, postură, gesturi, expresii faciale, pantomimki permite copiilor să se comporte pe scenă relaxat, capabil să transmită imaginea eroul tău.
În timp ce lucrează la intonație sugerează anumite pronunțarea cuvinte și expresii, cu diferite înălțimi de vot (întrebarea, vă rugăm, surpriza, tristete, frica, bucuria, etc..) - pentru a obține un sunet și expresivitate vorbirii.
Pose - ne jucam cu copiii în joc „Sea Wave“, apoi oferă puzzle: să-i înfățișeze, cum ar fi un paianjen, mesteacan, fluture, propun să explice de ce au îndeplinit sarcina în acest mod. Apoi merge mai departe la mai multe imagini complexe din basme: Baba Yaga, Pinocchio.
Gesturi - propune să arate statutul de animale sau sentiment uman (iepuras rece Ant rănit persoana rea). Îmi petrec sarcini mai complexe, de exemplu, cere copiilor să prezinte, în timp ce mama spala vasele sau tata coase un buton, și așa mai departe. D.
Mimica - i învețe pe copii să-și exprime emoțiile sau reacțiile lor la eveniment imaginar (mananca bomboane dulce, lamaie acru, ardei iute). Aplic jocul „Cine are starea de spirit“ (scriere).
Pantomimka - a fost aici doar trei mijloace combinate de expresie: postura de plastic, gesturi, expresii faciale (înflorirea flori, sărituri broasca, un copac leagănă în vânt și multe altele). La sfârșitul anului copiii au însușit toate aceste mijloace de exprimare, suntem copii au prezentat scene din cartea „Gay Etiquette“ (am ajuns la vizita, dimineața, cina de familie).
Și devine urmări mai complexă în grupa pregătitoare a activității teatrale de povești pentru copii. Am oferit să-i înfățișeze mai multe caractere, de exemplu - un cățeluș și o pisică; vrabia și un fluture. „Catelul este situată pe saltea, somn dulce. Așa că m-am trezit, surpate, întinse, căscă, se uită în jur, a fugit în stradă, au întâlnit o pisică.“. Învățați-i pe copii să inventeze ghicitori, cum ar fi: pentru a arăta eroul său în mișcarea, toți trebuie să ghicească cine era. I se arată: bunny roadere un morcov, dar apoi m-am speriat și a fugit. Copiii ghici cu ușurință ghicitori și să vină cu propriile lor.
Alte forme de artă sunt diferite de teatru, deoarece acestea sunt rezultatul lucrării finalizate. În teatru la fel pe tot parcursul piesei este un proces interesant. Gândurile, sentimentele și acțiunile personajelor apar și trec în fața publicului. Participa la jocuri de teatru, copiii învață despre lumea din jurul lor, prin imagini, culori, sunete. Implicarea în această activitate, copiii îmbunătățit de vorbire și expresiv și dialogală fără semnificativ reumplut vocabularul lor, dezvoltarea educației intelectuale.
Dacă ne insufla dragostea pentru teatru de la o vârstă fragedă, atunci vom invata pe copii sa iubim, fii fericit, fii trist. Bună atitudine față de colegi, părinți, și doar pentru familie și adulți responsabili pentru propriile acțiuni capacitatea de a prelua responsabilitatea pentru ei prin exemplul eroilor lucrărilor și basme, totul trece prin creativitate de teatru.
Sarcina noastră este de a face viața studenților noștri interesant și semnificativ. Fiecare copil este talentat inițial. Teatrul oferă o oportunitate de a identifica și de a dezvolta în el natura ce inerente.
Și astfel povestea realizată în activitatea dramatizată îmbunătățește abilitățile artistice ale copiilor în ceea ce privește experiența și realizarea imaginii, induce-le pentru a crea imagini noi, copilul se deschide lumea emoțională. El este atașat la bogăția spirituală. Sarcina noastră este de a face viața studenților noștri interesante și semnificative, pline cu bucuria de creativitate. „Programul de educație și formare în grădiniță“, ne direcționează la utilizarea pe scară largă a operelor de creativitate populare, ne învață educe toate cele bune într-un copil.
„Lăsând o impresie de durată pe toată viața, este deja în acei ani de început ne dă lecții nu numai frumusețe, ci și lecții de moralitate. Și mai bogate și mai semnificative aceste lecții, cu atât mai ușor și mai de succes este dezvoltarea copiilor spirituale ale lumii.“ D.B.Kabalevsky
Word pentru a rezuma, având în vedere juriul.
Rezumând rezultatele clasei de master.
Poemul „Tales locuiesc aici și acolo“
Aceasta nu se întâmplă în miracole noastre de zi
Pentru cei care nu cred în ei însuși
Nu, Koshchey știe că chiar și copii
Un basm locuiesc aici și acolo.
Lukomorya nu este pe hartă
Deci, nu există nici un fel într-un basm
Acest proverb nu este un basm
Povestea va veni:
Știri asociate:
informații
articole similare
-
călătorie master-class prin basme, portal educațional - predare Biblioteca
-
Planul de Synopsis pe o clasă de master - „povești de călătorie - quot, free download,
Trimiteți-le prietenilor: